在教学中既注重了学生基础知识词语的理解又进行了学生情感态度价值观的教育 。课前的说话训练教给学生描述人物的方法注重突出人物的动作神态和表情以表现人物实质上这是一个写作方法的培养总结时让学生用赞叹的语气读泡泡充分运用教材提升了学生情感 。尤其是最后的温馨小提示根据学生特点说明玩的两面性又提醒学生如何合理的玩用温馨提示的方式出示出来更能易于理解 。遗憾的是在和学生互动的过程中有点脱离学生没能融于课堂 。这是我今后要努力的方向 。

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