一、数学区域：投放与“0”有关系的物品：如手机、尺子、电话机、门牌号、车牌号、电话号码、计算器、温度计、秒表、体重器、电风扇、小钩称、小袋子等，供幼儿操作 。
二、提供数学操作册，让幼儿练习，加深对数字宝宝“0”的认识 。大班数学活动：二等分
一、活动目标：
⒈在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法，感知整体和部分的关系 。⒉培养幼儿的比较和判断能力 。
二、活动准备：
⒈材料：红绸带，，纸（正方形、长方形），吸管，毛线，纸条，直尺 ⒉工具：笔，剪刀，天平称，量杯
三、活动过程： ㈠讲解演示
⒈师：看，今天余老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还要给两条小辫扎上漂亮的绸带，只有一根绸带，怎么来扎两根小辫呢？
43 ⒉组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察，⒊把一个东西边对边对折，剪成一样大小的两份，叫二等分 。使幼儿感知二等分的含义 。
以形象直观的绸带二等分形式导入活动，吸引了幼儿的注意力，并让他们动脑筋帮助分绸带，把操作的过程与结果展现给幼儿，为幼儿发现规律，理解二等分的含义作了有效的铺垫 。㈡操作探索 第一次操作：
⒈提供幼儿材料，指导等分方法 。材料：正方形，长方形，
师：请小朋友想办法把桌上的图形分成一样大小的两份 。⒉幼儿动手操作，教师巡回指导观察 。⒊组织幼儿讨论各材料的等分方法 。
师：小结：很多小朋友用了边对边对折的方法来二等分 。⒋操作验证材料的二等分 。
师：怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？（叠在一起比较） 师：这有个好听的词，叫“重叠” 第二次操作：
⒈提供幼儿材料，指导等分方法 。材料：长方形，
师：请小朋友用其它对折的办法把桌上的长方形分成一样大小的两份 。⒉幼儿动手操作，教师巡回指导观察 。⒊组织幼儿讨论等分方法 。
师：小结：除了用了边对边对折的方法来二等分，还可以用对角线折、对边折的方法来二等分 。下课了可以在试试 。⒋讨论整体与部分的关系 。
⑴师：请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看它们有什么不同 。⑵总结：二个部分合起来是原来的一份 。
44 把正方形、长方形的纸放在两次操作活动中，第一次是让幼儿自由发挥，用自己想出的折法二等分 。第二次操作探索活动中提升了难度 。操作活动中，指导适时，要点正确，鼓励幼儿尝试多种二等分的折法，拓宽幼儿思维，培养幼儿仔细观察和思维能力 。㈢巩固提高 第三次操作
材料：吸管，直尺，毛线，纸条
⒈师：在桌上还有些硬硬的吸管它们不能象纸那样省力的折，但它们也可以二等分，请你们想办法试试看 。⒉幼儿操作，教师观察

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