⒊教师讲评：用什么方法二等分？幼儿演示
⒋教师小结：这种硬的吸管可以借助毛线、纸条、直尺来二等分 。没有成功的小朋友下课了可以再试一次 。
活动的难点在第三次操作活动中，有了上述的二等分经验，幼儿在活动中思维活跃，讨论热烈，教师考虑到不同幼儿的不同操作探索水平，适时的延长操作时间，给予指导，增加了幼儿成功操作的机会，提高幼儿动脑、动手能力 。
四、活动延伸：
师：水，沙子，黄豆这些不能折，不能用纸条测量的东西，它们可以二等分吗？ 其实它们只要借助一些更精确的测量工具，如天平称、量杯就可以二等分 。我把这些工具放在区角，一起去探讨它们的测量方法 。幼儿园大班数学教案：学习顺、倒数
【活动目标】
1、知识与技能目标：启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数的排列顺序，知道什么事顺数和倒数 。
2、过程与方法目标：感知顺数逐个多
1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性 。
3、情感态度与价值观目标：培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性；激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣 。【活动重难点】
45 重点：学习理解顺数与倒数的内在规律 。难点：感受序列之间的可逆性和传递性 。【活动准备】
1、教具：教学挂图《松鼠采松果》、动物图片、蘑菇房子图片若干、1—10 的数字卡，投影仪、电视机 。
2、学具 ：1-10的点卡和数卡每人一套 。【活动过程】
一、组织教学：游戏“拍拍手”（吸引幼儿注意力并巩固旧知）
（1）拍手次数与说的数相同 。如：我说X，幼儿：我拍x 。（拍手X下） （2）拍手次数比说的数多1 。如：我说5，幼儿：我拍6,6比5多1 。（拍手6下）
（3）拍手次数比说的数少1 。如：我说5，幼儿：我拍4,4比5少1 。（拍手4下）
二、激趣导入，引发幼儿兴趣
（1）今天，老师给小朋友们带来一个小伙伴，我们一起来看看它是谁吧 。（出示教学挂图观察）
提问：图上是谁？（小松鼠）它要去干什么啊？(手提篮子上山采松果)
数一数：从小松鼠的家到山顶那棵松树那里有多少级台阶啊？（10级）
三、活动：我来采松果 （学习顺数，倒数的方法）
（1）小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了个好办法，就是给台阶都标上号码，踩着这些数字上山，回来的时候又踩着数字下山，那现在请小朋友帮帮他把数字记号标出来，好吗？
个别幼儿上前尝试 。把数字卡片放到相应的台阶上 。（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，上山刚好要走10个台阶 。）

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