小学教师学习师德师风心得体会怎么写?( 二 )


要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助 。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正 。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等 。热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求 。平时我很注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生 。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待 。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法 。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽的努力使他们健康成长 。我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们 。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展 。
二、存在的问题及原因分析:
经过一段时间的师德师风学习,使我深深地认识到师德师风学习十分必要,这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界,对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的 。但是,由于本人在学习的态度,运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足,现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下:
1、教学理论知识水平不够,学习起来不深入 。平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少 。有时理论学习过后,不能及时做深入内化,加强实践、锻炼,以至于记得快、忘得也快 。
2、教学中,我能够详细、准确的把握教材,一般不出现的知识性错误 。但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延 。课本浅显的知识注意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多 。
3、对学生关爱不够 。本人也一直爱护学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽搁,以至于拖沓 。对学生谈心、指导一次、两次,学生有没有改变,有时清楚,有时不清楚,没有转变咋办?不能及时发现,总对自己信心十足,觉得这样就万事大吉了,以至于有些时候,会在学生心中留下阴影 。
三、整改措施及方法:
1、理论学习是头戏,提高自身素质是关键 。坚强教育教学理论学习,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话,坚持一边理论,一边实践,一边钻研,坚持记教育教学笔记,以提高自身素质为重点 。作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前 。否则,会满足不了学生们的需求,让我彻底明白了:在社会信息发达的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人 。