骨干教师培训总结四篇( 五 )

二学生应有的学习方式：
在基础教育改革下学生学习方式开始逐步多样化学生在学习中能乐于探究、主动参与勤于动手学生的学习不再是整天处于被动地应付、机械训练、死记硬背、简单重复之中不再是对于所学内容总是生吞活剥、一知半解、似懂半懂学习内容比以前宽泛多了经常能够联系实际接触社会实际从生活中来学习、思考作业形式也丰富多了有手工制作、写小论文、社会调查、查找资料等等。活动性作业比书面作业有增多让学生学习更轻松、更喜欢上学对学习更有兴趣和积极性。
三新课改下的评价方式：
新课程的评价强调：评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整;评价内容从过分注重学业成绩转向注重多方面发展的潜能;评价技术从过分强调量化转向更加重视质的分析;评价主体从单一转向多元;评价的角度从终结性转向过程性、发展性更加关注学生的个别差异;评价方式更多地采取诸如观察、面谈、调查、作品展示、项目活动报告等开放的及多样化的方式而不仅仅依靠笔试的结果;更多地关注学生的现状、潜力和发展趋势。我们可通过在汲取学生时代的经验的同时通过在职培训、自身的教学经验与反思、和同事的日常交流、参与有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。
通过本次的学习我知道了如何更好地反思教学如何进行同伴互助怎样从一个单纯的教书匠转变成一个“经验型”的教师等等。这些理论对我来说很是及时有了这些先进的理论才能得出有效的实践。正如专家所说：高标准要求自己高水平引领学生高境界体现价值真正落实“根”的教育。
在以后的教学中我要做的是：
第一自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二学习。读万卷书行万里路读书是提高自我素养的良好基奠知识是财富人生旅程是财富教学经验、过程与感悟更是财富。
第三交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言要想听真言更要会听真言久而久之对我大有裨益。
问渠哪得清如许为有源头活水来。培训还将继续我会抓住这次难得的机会不断提高理论知识填充自己。因为自己以前实在是知识面较窄、积累也很少。于是我暗暗下定决心一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己争取再上一个台阶。
“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行” 。通过本次培训使我深有感触：新课程下的课堂教学应是通过师生互动、学生之间的互动共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此在今后的教学中要用自己学来的知识丰富自己的数学课堂教学优化自己的课堂教学创出自己的教学特点。我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心以提高学生的全面发展为宗旨这才是我的最终目标。