加强师德修养塑造完美人格 恩格斯说过：“每一个阶级 ， 甚至每一行业 ， 都有各自的道德 。”“师德”就是教师的职业道德 ， 是教师工作的社会职能所要求的行为规范 ， 教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为读书育人的楷模 。一个教师怎样才算得上师德高尚 ， 人之模范？正已 ， 敬业、爱生、奉献是师德最重要最核心的内容 ， 是教书育人的基本准则 。
在教育中 ， 一切师德要求都基于教师的人格 ， 因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来 ， 历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等 ， 既是师德的规范 ， 又是教师良好人格的品格特征的体现 。在孩子心目中 ， 教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身 。教育无小事 ， 教师的一言一行都是孩子关注的方面 ， 往往起着一种潜移默化的影响作用 。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的 ， 因为孩子眼中的教师都是具体的 ， 而教师又是孩子心目中的“权威式人物” 。所以 ， 师德建设必须注重从小节抓起 ， 重视人格的修炼 。要求教师要以先进的人生观、价值观、世界观影响孩子 。作为孩子的榜样 ， 引路人 ， 要做到为人师表 ， 要铭记-——从我做起 ， 从小事做起 ， 从今天做起！
在建立社会主义市场经济的体制新形势下 ， 师德建设面临着许多新情况 ， 要引导教师树立正确的人生观、世界观、价值观 。要坚决摒弃个人主义、拜金主义、享乐主义等腐朽东西 ， 要“捧出一颗心来 ， 不带半根草去” 。因此 ， 良好的师德修养必然成为进行言传身教的前提和保证 。“十年树木 ， 百年树人” 。要把孩子培养成为德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人 ， 教师不仅要把高深的学问、丰富的知识、娴熟的技能、过硬的本领有意地传教给学生 ， 而且要用自己良好的思想道德品质、坦荡的胸襟、高尚的情操、正直的为人 。在无意中感召孩子 ， 起到潜移默化的作用 ， 在孩子中树立良好的威信 。因此 ， 师德修养的加强十分重要 。只有良好的师德修养 ， 孩子才能“亲其师 ， 信其道 ， ”进而 “乐其道”只有在有意与无意之间言传身教 ， 树立起师德意识 ， 才能完成教育新一代的神圣使命 ， 才能不辱教师这一神圣而崇高的职业 ， 才能实现自己真正的人生价值 。

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