读和田的维吾尔人有感写法怎么样？( 三 )

（指衣服的色彩与形态把沙漠打扮得更美丽了；指因为和田维吾尔人的存在，让原本寂静而荒凉的沙漠有了生机……）
③、和田维吾尔人的吃和穿，都离不开他们深深热爱的土地。回忆《这片土地是神圣的》，维吾尔人对土地的热爱绝不亚于印第安人，让我们也来有感情地朗读这一部分内容。
（3）爱美爱花的维吾尔人。
①、“花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。”
（这个句子采用虚实结合的写法，赞美维吾尔人在恶劣的自然环境中依然爱花、爱美的天性。实写；沙土里种着花；虚写：门框边、房梁顶雕刻着花、墙壁的挂毯上绣着花。）
②、“巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮绣花?都帕?，那一团团飘然而过的?艾得来斯?，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。”（让学生体会到维吾尔人不但会发现美，还会创造美。）（4）能歌善舞的维吾尔人。
“没有歌舞，维吾尔人的生活就不完整，歌舞已经成了他们日常生活的不可缺少的一部分。”说说你对这句话的理解。（不受任何限制，想跳就跳；聚餐的目的不在于吃，而在于载歌载舞。）
3、生活在沙漠中的和田维吾尔人，物质条件虽然很差，但是他们热爱生活，善于在生活中发现美、创造美和享受美，所以说，请大家集体读课文的最后一段。【设计意图：培养学生的合作意识及思考、感悟能力。】
四、总结全文，拓展升华。
1、学完本课，你有什么收获？
【设计意图：学生对本节课所学知识进行小结归纳，提炼出重点。】
2、我国是一个多民族国家，各民族都有自己的风俗习惯。你都知道哪些民族的风俗习惯呢，快来说说吧！
【设计意图：由课内阅读延伸到课外阅读，使学生了解更多得民族风俗，拓宽知识面。】
五、布置作业，巩固提高。
1、把维吾尔人的民俗风情讲给你的父母听，让他们分享你的收获。【设计意图：培养学生的语言表达能力。】
2、调查了解你感兴趣的民族风俗（服饰、饮食、民居、节日、工艺等），仿照本课的写法写一篇习作。
3、播放歌曲《我们***好地方》结束新课。
【设计意图：让学生在明快的、富有浓郁的***民族韵味的乐曲声中，感受到***这片土地是美丽的，生活在这里的维吾尔人是幸福、快乐的。】板书设计：
9、和田的维吾尔豪气乐观
热爱土地苦——甜爱美爱花
能歌善舞热爱生活
豁达乐观1．布置学习要求
师：这是一篇略读课文，略读课文是阅读的练兵场，是能力的训练场，强调以同学们的自学为主，请把你课前完成的学案拿出来，拿出红笔。提出笔记要求：交流的过程中，对照自己学案上相应的预题，快速地把要修改的内容写在补充订错栏，把重要信息写在课堂笔记栏。