读和田的维吾尔人有感写法怎么样？( 五 ) 「问人人知识网」

五、品读写法特点：
1、比较表达效果：欣赏的角度不同，你的收获也不同。——比较和田的维吾尔特点与《和田的维吾尔》特点的区别。（前者指维吾尔的民族特点，后者指这篇文章的写法特点。在比较中体会书名号的表达效果。）
2、欣赏 “！”的妙用
在备课时，我发现文中有两个“！”用得有点问题：（课件）
如果不是亲眼所见，谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！
【读和田的维吾尔人有感写法怎么样？】谁又能想到维吾尔人著名的日常食品——馕，也是在土馕坑里烤成的！读句子——这两句话应该用什么符号？难道是印刷有误？——结合前文体会：作者用这两个“！”要表达对维吾尔人热爱土地的程度的无比惊叹。——小结：原来一个小小的标点也能起到如此大的表情达意的作用，写作文的时候，千万不能大意。
3、欣赏积累语言
巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
1指导朗读（点评引导）：你的朗读太有穿透力了，把我带到和田维吾尔的闹市中，满街是五颜六色的都帕，满眼是色彩斑斓的艾得来斯。
2指导背诵：这么美的句子一定得把它背下来，怎么才能快速记住这句话呢？咱们采用中心词扩充法试试：第一步：记住关键词：先记住这句话描写的哪两种事物（都帕、艾得来斯）犹如什么（彩云、花儿）（课件留下句中四个词帮助学生记忆：都帕，艾得来斯，犹如彩云，又似花儿。）
第二步：加上修饰词记忆：什么样的都帕，什么样的艾得来斯犹如什么样的彩云和花儿（课件出示相应部分：）
第三步：加上数量词背——连贯起来背一遍小结：这叫中心词扩充背诵法。

读和田的维吾尔人有感写法怎么样？

学习了《和田的维吾尔人》一文，我被深深地打动了。
维吾尔人长期生活在干涸的大沙漠里，他们每天要面对的是恶劣的天气和贫乏的生活。可是他们仍那么的开朗、乐观、善良、友好。这些，不是值得我们学习的吗？
读着本文，我的脑海里不由得想到了一个人，那人就是：刘伟。也许这个名字你很陌生，但是他的故事一定会让你很有感触。
刘伟是个普通的北京男孩，他的梦想很简单：弹钢琴。可是，不幸偏偏降临在这个爱弹琴的男生身上。10岁时，他因不幸触电而失去双臂。你一定认为他不会坚持了吧？可是，这次意外让他弹钢琴的梦想更加坚定。他从逆境中走了出来，勤学苦练，奋发图强。他以用脚弹琴的表演走上了《中国达人秀》的舞台。他以对音乐的热爱征服了无数观众。