六年级读书活动总结怎么写?( 七 )
(3)组织一次“读书计划书”展示活动 。
2、制定阅读序列
循序渐进是教学的一顶基本原则,在课外阅读中也必须遵循这条原则 。根据学生的年龄特点和知识水平,合理规定学生的阅读量:一学年背诵优秀诗文50篇,课外阅读总量不少于5万字 。
3、编制阅读书目,合理选择读物
不同学生阅读的内容、重点、形式应有所不同 。高年级学生的思想已经较成熟,阅读速度快,识字量较多,因此可选择中长篇文章 。
(二)广开书源,开发阅读环境
1、建立三级书库,让学生有书可读 。
(1)教育学生节约零用钱用于购买课读物,建立个人小书库 。
(2)调查家中的藏书量、种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求每人选一至两本带到学校,建立班级小书库 。根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评出较佳小书库 。
(3)图书角定时向学生出借图书(每月三次) 。提倡同学之间、班级之间建立“好书交换贴”,定期举行“好书换着看”活动 。
(4)班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时 。
2、改革语文课堂教学,保证课外阅读正常、有效地开展 。
(1)每周二、四、五的早读课为规定阅读时间,由读书管理员组织,可朗读所教的课文,可翻阅课外读物,也可以以“名人名言”、“书海拾贝”、“我较喜欢的”、“好书推荐”等小板块,向同学介绍自己看过的新书、好书或者好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围 。
(2)每天利用语文课课前两分钟背一首古诗,每周语文课中挤出一节课作为阅读指导课,可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等 。
(3)每学期定期组织召开阅读指导经验交流会 。
(三)积极组织读书活动,检查读书效果 。
1、建立读书成长册
(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定读书计划书、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来 。
(2)班级定期组织评比优秀读书成长册 。
2、出版读书小报
(1)学生在教师或者家长的帮助下收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版两期“读书小小报” 。
(2)每学期组织一次较佳“读书小小报”评比活动 。
此外,还要组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、朗诵会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文竞赛等,激励学生增强读书兴趣,体验成功的快乐 。
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