中班幼儿应知应会的20首古诗？( 四 ) 幼儿园中班诗词

教师激疑：同学们读了这首诗，说一说知道了什么。
2、学生一边说，教师一边归纳并板书。
样子：头上红冠大公鸡颜色：满身雪白打鸣：一叫门开3、出示表格练习（口答）。
四、品词赏句，感悟诗情1、自由读第一句，看图想一想：这只大公鸡的冠子和羽毛有什么特点？（头上红冠，满身雪白。
）（1）出示图片，让学生再次看一看大公鸡的冠子和羽毛，理解“头上红冠”和“满身雪白” 。
（2）指名表演大公鸡“走”的神态。
（3）教师小结：同学们已经认识了这只大公鸡，你们在日常生活中听见过大公鸡的叫声吗？有谁知道它一般在什么时候叫？我们学习第二句就知道了。
2、指名读第二句，联系生活实际想一想：大公鸡怎样叫？（1）理解“叫” 。
（2）提问：大公鸡一叫，人们就去干什么？（学生据古诗内容回答后，教师再引导学生联系生活实际展开想象）（3）说一说这句诗的大意。
（4）体会大公鸡的勤劳：这首诗的作者喜欢这只大公鸡吗？为什么？五、感情朗读，背诵古诗六、回读古诗，完成作业1、按古诗原文填空。
不敢轻言细语，一叫开。
大公鸡样子颜色打鸣2、画一只大公鸡，看谁画得又快又好。
在画的左上角题上《画鸡》这首诗，左下角写上自己的名字。
七、课外延伸，积累语言选择一种动物，介绍它的样子。
诗歌我像小鸟中班语言活动听课记录活动目标：1、要求幼儿熟练地、声音洪亮地朗诵诗歌。
2、发展幼儿的想象力，提高仿编诗歌的能力。
3、学习词汇；飞飞、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。
活动重点：要求幼儿熟练地朗诵诗歌。
活动难点：认识汉字（飞、刨、跳、游、跑笑）活动准备：字卡，字卡反面画有相应的画面。
活动过程：1、出示字卡画面，引导幼儿说出画面名称并模仿它们的动作。
2、启发幼儿完整地说出所要模仿的动作。
如；“我学老鹰飞飞”……3、教师将幼儿所说的句子写在黑板上，组成诗歌“我像小鸟” ，教会小朋友朗诵。
4、启发幼儿说出还有什么动物可以用飞飞、刨刨等词来表示，指导小朋友仿编诗歌。
活动延伸；户外游戏活动“看字做动作” 。
附：诗歌我像小鸟飞我学老鹰飞飞，我学小鸟刨刨，我学青蛙跳跳，我学鱼儿游游，我学马儿跑跑，我学花儿笑笑，我在可爱的学校，快活的像只小鸟。
小班古诗鹿柴教案小班古诗鹿柴教案教学目标：1.学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。
2.根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。
3.正确背诵《鹿柴》这首诗。
教学重难点：指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象能力。
教学过程：一、导言激趣古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的喜爱。
今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽景色的古诗，齐读课题。
二、复习学习古诗的方法。
以前，我们学过许多古诗，请同学们回忆一下，我们是怎样学习的？在学生回答问题的基础上，教师出示投影，明确学习古诗的方法。
1.知诗人，解诗题。
2.解词连句知大意。
3.展开想象悟诗情。
谈话导入：这节课，我们就运用上述学习古诗的方法，学习《鹿柴》这首古诗。
三、学习古诗《鹿柴》。
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幼儿园中班语言《我长大了》优秀公开课教案怎么写幼儿园大班语言教案：我长大了设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。