5、培养孩子良好的思维习惯
数学是锻炼思维的体操，数学学科自身的系统性、抽象性决定良好的思维习惯是学好数学的先决条件 。小学生还处于习惯养成的关键期，具有极大的可塑性，培养小学生良好的思维习惯，是我们的重要的任务 。良好的思维习惯包括内涵很多，概括起来，我认为可以分为两个方面：一是爱思维，二是会思维 。所谓“爱思维”是指学生主动积极、独立地思维；“会思维”是指学生能凭借掌握的思维方法，正确、灵活地思维 。
对于一些数学成绩优秀的同学，他们做一些数学书上的题目已经不能够满足他们的需求了，我建议各位家长继续坚持给孩子看一些数学方面的课外书，促使他们进行思维训练 。当然，要考虑孩子本人的兴趣，不能太强求 。我也在班级里进行了“数学乐园”的活动，锻炼孩子的思维 。
（三）如何使孩子在学习上不出现"低级错误" 。
有的小朋友作业准确率一直不是很高，他的考试的成绩也很少有满分的记录 。是不是他的智力有问题呢？老师和家长认为不是 。事实上，平时，对于老师布置的哪些有一定难度的思考题或参考资料上的一些难题，他基本上都能够做出来 。如果我们从心理学的角度来分析的话，孩子出现诸如------"低级错误"的心理原因是分心 。所谓分心就是注意力不集中 。如果孩子在作业或考试的过程中解具体的一道时，注意力不完全集中在这道题目上，而是想着另外一道题或其它的事情，那么结果就产生了实际的计算结果与书写的'结果不一致的现象 。
因此，要使孩子在学习过程中不出现诸如----之类的"低级错误"，首先，家长朋友在设法为孩子提供一个安静的学习环境 。孩子的家庭学习环境十分重要 。如果说，他们在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散 。因此，要使孩子在学习过程中专心致志，我们要为他们提供良好的条件 。安静的学习环境是这种条件的一个重要内容 。在保证孩子有安静的学习环境的前提下，您可以按照下列顺序对孩子进行辅导或训练：
1、帮助孩子制订一份切实可行的学习计划 。孩子在家里的学习活动是很多的 。他们要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容，还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的一些东西 。对于这些活动，家长要和孩子根据活动的特点，制订出一份切实可行，并且孩子也认可的学习计划 。有了这份计划后，可使孩子能够进行有序地学习 。他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情 。
2、让孩子养成按照计划进行学习的习惯 。有了学习计划之后，我们要设法训练孩子严格按照计划进行学习，让孩子在做完一件事后再做另外的事情 。千万不能让学习计划形同虚设 。孩子能够严格地按照学习计划进行学习，那么他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去 。

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