六年级家长会语文教师的发言稿如何写？( 四 )

⑴没兴趣怎么办？（略） ⑵没时间怎么办？
有的家长会认为孩子作业太多，哪有时间读？一句话：心在哪里，哪里就有宝库；志向在哪里，哪里就有时间。我们以往教的学生，每人书包里有都有一本书，只要有时间，他们就会拿出来读，上、下午要放学时的空隙，排路队时的空隙，我的中午自习基本都用来给他们读书。这是在校，那么在家呢？没有养成习惯的一段时间就靠你们的督促了。
四、加强作业的督查力度——不能只动嘴不动眼，一定要眼见为实 1、查什么
⑴查孩子作业良好的习惯——专注作业（刚才已讲不再赘述）
⑵查作业是否做全，那些空在那儿的题目是怎么回事，是真的不会，还是努力一下，跳一跳就能吃到这个果实，而他却懒得动、不想跳呢？家长要做个有心人。
⑶查书写、卷面，请狠下心肠，严格要求，不要求人人都是书法家，但要工整、整洁，不能随便划圈涂改、潦草。这一状况我们班部分学生特别严重，说老实话，开学报名时我随便翻阅了一下孩子们的假期作业，我们班的书写着实不敢恭维，能看得上眼的作业没有几个。（举好的作业）其实作业是学习情况、学习态度的晴雨表，当你发现你的孩子作业速度慢了、工整了，他这一阶段的学习绝对差不了。所以，这一方面是我们今后齐抓共管的大事之一。
⑷查昨天的作业批改、订正情况。你要了解孩子前面的知识点的掌握情况，了解他的薄弱环节，了解他的订正情况，配合老师抓好补缺补漏工作，保证学生每错有必得，每作必有所得。我们也经常发现，作业你虽然签字了，但学生的其他作业你就不看，老师那大大的“订正”两字放在那儿，学生熟视无睹，您也熟视无睹，如果老师也熟视无睹呢？所以查看以前的作业情况对于学生知识的掌握至关重要，不然作业批改就失去了意义了。凡是需要订正地方就是孩子学得最薄弱的地方。
⑸查背诵、默写等积累内容
这一项一定要严格把好关，其他那些作业你有能力可以帮查查，没有能力也没关系，因为作业对错、讲解是老师的职责。但是这一点一定要拜托各位，又一项光荣而艰巨的任务交给您。为什么让您签字，就代表我的权力下放了，古诗、名句、课文内容的背诵，仅会背不够，还要会默，并且要批改、订正，保证没有错别字，有错别字等于没有默写，没有背诵。我们这学期《古诗文诵读》这本书要过一遍，每天我们都在推进古诗、名句（特殊情况除外），有些要背诵的课文内容也穿插其中，拜托家长一定要尽力尽责检查。我多么希望，从此往后我在校的抽查背诵情况较前大有改观，少一些不会背，多一些满分全对，因为这是死知识。在学校没有时间，让他们补背补默，停课让他们读背、默写得不偿失，你们肯定也不愿意。这一项检查和看书的督促一样重要。