《美丽的房子》大班教案写法怎么样?( 四 )
3.激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣 。发展幼儿的想象能力和创造能力 。
二、教学准备:
不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干 。胶水、白纸人手一份 。各种不同楼房的课件 。
三、教学过程:
1.教师出示小熊:今天森林里的小熊来到我们的城市 , 它没有家不知道位在哪?王老师帮它找到了几幢房子 , 你们帮它一起来选择 , 好吗?让幼儿观察楼房 , 并告诉小熊房子是怎样的?
(1)教师出示图一:你们看 , 这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论) 。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状 。最后小结:这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征 。
(2)教师出示图二:你们看 , 这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论) 。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状 。最后小结:这些房子前后、左右的高矮不同 , 房顶的形状也不一样 。这是高楼大厦 。
(3)教师出示图三:你们看 , 这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论) 。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状 。最后小结:这是独立的 。
(4)教师出示图四:你们看 , 这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论) 。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同 。
(5)教师出示图五:你们看 , 这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论) 。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别 , 说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?
2.教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子 。鼓励幼儿大胆开展想象 。
教师请幼儿上来拼贴 , 并说说自己拼了一间什么房子 。
3.幼儿操作 , 教师巡回指导 。
教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿 , 并激发其他幼儿的积极性 。
4.展示幼儿作品 , 教师进行综合评价 。
让幼儿把作品贴在后面的墙上 , 展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏 , 相互交流 。
《美丽的房子》大班教案写法怎么样?
教学目标:
1、 通过观察不同形状的楼房 , 感知房子有高有低 , 有尖有圆等不同的形状 。
2、 让孩子学习如何观察事物顺序的方法 。
3、 激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣 。发展幼儿的想象能力和创造能力 。
4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力 。
5、 鼓励幼儿乐于参与绘画活动 , 体验绘画活动的乐趣 。
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