如何正视家庭教育如何写？( 三 ) 「问人人知识网」

音乐素质是素质教育的重要组成部分，只有认识到音乐的重要作用，素质教育才能全面展开。音乐教育不是可有可无，而是刻不容缓。小学音乐教育是整个音乐教育的基础阶段，是实施美德教育的重要手段和途径，是小学必修课程之一。对于小学生智力的启迪、人格的塑造、想象力、创造力的培养都有着不可替代的作用。
可是，由于音乐是?副科?，很多因素影响了它的教育效果。
1、学生从内心轻视?副科?，教师得不到重视，上课纪律也涣散。有的学生认为：?音乐课是好玩的课?，上课时想唱就唱，不想唱就不唱，会唱也好，不会唱也好，全然不放在心上；有的学生认为：音乐课是杂课，反正也不考试，学好学赖无所谓，只要学好语、数、英主科就好。上课时，要么做语、数作业，要么看课外书，各忙各的，五花八门。课堂上老师讲的知识全然不放在心上。记得一节五年级的音乐课上，我教学生唱《绿色的歌谣》一课。在讲到拍号的问题时，我问学生?四二拍?是什么意思？学生全体愕然，没有一个能答上来的，要知道这个问题从三年级我刚教他们的时候就开始讲，而且经常在课堂上复习，而现在他
们竟然回答不出来，真是让人气愤。后来我反思此事，总结出：学生对音乐课上所讲的知识不重视，是因为没有考试的压力，从内心看轻音乐课，看轻音乐老师。
本学期，承蒙学校领导的信任和抬爱，我担任了二年级的班主任。学期伊始，我就以满腔的热情投入到班主任工作中去，可是开学第一周，我的积极性就收到了一次不小的打击：史钦铭和初佳林是本班两个挺调皮的同学，而且是前后位。一天，后位的初佳林告诉我。?音乐老师，史钦铭上课的时候，总是往后转头动我的东西。? 我找到史钦铭，在证实了初佳林说的是事实之后，我告诉史钦铭，上课的时候再不要随便往后转头，并告诉初佳林，史钦铭再往后转头就告诉我。第二天上午，刚下了第二节课，初佳林跑来告诉我，?史钦铭又转头了，我告诉他，再转头就告诉音乐老师。?而史钦铭却反驳说：?说吧，音乐老师算什么！?哈哈，听初佳林说完，我感到又可气又好笑，这么小的孩子，竟然会这么想！我思量，无论是那个老师，听到学生这样评价自己，着实都会吃惊不小。
2、家长轻视?副科? 。绝大多数家长只在乎孩子的数学和语文学的是否优秀，他们的眼中，只重视这些老师对孩子的评价，而对?副科?老师基本就是?视而不见?，或者是说?熟视无睹? 。这一点，本学期，我深有体会。几年前，我教语文的时候，班主任工作是比较好做的，无论是学校布置个什么事情，都能比较顺利地、及时地完成，各项工作从来没有落后过，即使在上下班的路上，偶尔与那个学生家长邂逅，家长老远就能看到你，跟你主动的打招呼，而且目光中充满了十足的期待和热情。?音乐老师会当班主任吗？??音乐老师能当好班主任吗？?在大多数家长心目中?副科?老师的能力是让人表示怀疑的。曾经有个家长