小学考试期末总结怎么写?( 六 )



小学考试期末总结怎么写?


首先,要严重反省自己在考试过程中做的不对的地方:英语写作时看资料,教育学和语言学简史考试时看小抄 。分析一下这3门考试作弊的心理:英语写作,因为是随堂考,没怎么重视,并且考试之前就猜到老师会出那本资料上的题,虽说考试之前看了,但由于篇幅太多,没记住,或者说,我当时是打定作弊的想法的;教育学,考试之前没打算带小抄,老师让我们把书本资料交上去时,我鬼使神差地把写着重点的那个本子放在座位下面,出于一种太想考高分的心理而对自己不自信;语言学简史,因为课程难度和准备不充分,再加上受到身边同学的影响,动了歪心思 。
考试时作弊的心理真的不好受,一方面,你得防着老师看到你,因而时时抬头看老师,另一方面,在高分的驱使下,控制不住自己想看小抄 。我还清楚地记得教育学考试时看小抄的心理,一会儿忐忑不安地寻找我需要的答案,一会儿抬头看看老师,假装自己没做小动作,当时心跳加速,内心好似波浪翻滚,还在想着如果教育学老师知道我作弊会怎么看我,同学们看到我作弊又会怎么看我,因为,在老师眼里,我是做第一排的好学生,在同学眼里,我是学委,连我都作弊了,那她们更有理由作弊了 。总之,不管是外在的动作表现,还是内心的心理活动,都相当地不好受,实在是一种很残忍的折磨 。在这种极端矛盾冲突的心理状态下,怎么还能认真做题呢?
其次,考试安排过程中出现的问题:计划性不强 。面对这场持续两周的考试,尽管我从12月初就拟定了初步的备考安排,但是,计划赶不上变化,我的计划也没有及时地跟着改变,我几乎是脚踩西瓜皮——滑到哪儿算哪:要考现代文学史了,于是那两天就只看这一门,完了再看写作学 。就这样,考完一门看下一门,而两门考试之间的间隔最多是一天,最少是20分钟(逻辑学和文概),试问:一天的时间能复习到哪些东西?就算是突击记忆,那你能保证到考试时全都记得吗?至少我不能,(这个问题下面说)尽管我在每一个时间段都有专门的复习科目,我心里清楚先看什么再看什么,但是这种安排也只是一种大概的了解,全凭我脑子里的感觉,我没有把具体的计划写下来 。
再次,就是自身的能力问题了 。这一点也跟第二点息息相关,因为备考没有计划,背书的时间太紧,而导致考试时部分知识点遗忘 。写作学、马原、教育学、语言学简史就是最好的例子,比如说,马原一道简答题,应该是3个要点,我只写了两个,那一个死活记不起来了 。可能自己在考试之前背书背的比较熟,但是没有及时(有限的时间也不允许)地巩固,加深记忆,而导致考试时出现记忆空白 。由于一个知识点想不出来而紧张,想到因此而丢分,因此愈发紧张,愈想不出来,如此恶性循环,丢了很多分 。这一点充分暴露出自己的应考心理能力之差 。