通信工程学习总结( 五 )

现有专业教师13人，其中教授2人，副教授3人，讲师8人；博士3人；中青年教师硕士学位占90%，在读博士生5人。学术梯队基本形成。
根据现代教育思想和理念,以教学质量为根本,深化教学改革,围绕提高学生整体素质的要求,抓好专业建设。通信工程专业属于电子信息类学科，主干学科是信息与通信工程，涉及计算机科学与技术、电子科学与技术等学科。针对通信工程人才的需求，依据通信工程专业知识更新周期急剧缩短、相关产业发展变化快的时代特征，建立“厚基础、宽口径、分类培养”的新模式，在加强学科基础、拓宽专业口径的前提下，以应用能力和创新意识的培养为主线，通过理论课程与实践教学环节的模块整合体系，构建适应现代通信技术发展的“知识—能力—素质”结构。同时，根据社会对人才的需求情况，并考虑学生个性的充分发展，在专业选修课上突出多条主线，因材施教、分类培养，使毕业生能具备较强的适应性，具有较大的就业空间和可持续发展性。
四、对通信工程专业的学习优势与疑惑，自己的学习规划与职业规划
对于优势，我认为良好的基础和不竭的热情就是最好的优势：良好的基础可以让我在这条路上走得更顺利，而不竭的热情则是遇到困难和挫折时支撑自己走下去的动力。而我认为这两者我都具有，这就是我的优势。
学习规划很简单：除去正常休息时间，闲置的时间用来全身心学习，这就是我的规划。考到计算机四级网络工程师证书和六级证书这些都是必须的。职业方面就是能进入铁道部门工作，或者做一名大学讲师。
对我校通信工程我存在的疑惑是：我听到的说法是我校通信工程主要是轨道交通方面的通信技术，然而在导论课程中别没有发现有关方面的介绍，只是一些科研项目上偏重于机车通信。难道是说轨道交通通信只是研究方面吗？另外，如果是轨道交通通信，那与其他学校类似专业有何区别呢？
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