小学班主任学期末自我评价( 八 )
二、月训练工作
班主任工作中,我严格将“月主题教育”活动紧密结合,扎实有效的把学生的养成教体育落到实处 。在班会课上提出每月的月训练资料的具体要求,严格按照学校要求细化每项工作 。只是由于一年级孩子小,组织本事差,所以在每次活动中,孩子们的参与进取性不高 。这点值得我反思,我将努力改善 。
三、我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足 。
1、做事要贵在坚持 。
自我做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就立刻能实施,但自我有时就没有对孩子的宽容,我要明确我应对的是活生生的生命,他们都有自我的思想,都有自我的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要经过他们自我不断的思想斗争,内化成自我的思想,然后改变自我的行为,这必须要有一个比较长的时间,所以我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心 。
2、处理好管与放的关系 。
虽然一年级的小学生很小,可是教师也应当处理好“管”和“放”的关系 。教师要管很多事情,小到学生的坐立行走,穿着打扮,大到学生的思想动态,学习状况,品德情景以及班级的建设和发展,如果教师早晚跟班,无所不管,甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的主角,这种管理有利,但弊大于利,管得过多过死,容易造成学生依靠性强,创造性弱,独立性差,缺乏自我教育与自我管理本事,也容易使班主任陷于杂务,疲惫不堪,不利于自身的完善与发展 。要多放手让学生去做,去管 。
班主任的工作是辛苦的,也是欢乐的;班主任的工作是一门科学,也是一门艺术 。今后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好 。
小学班主任学期末自我评价
小学班主任异常是一年级的班主任,是一个复合性主角 。当孩子们需要关心爱护时,班主任应当是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮忙他改正 。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作 。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每一天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情景 。尽管这样,下头我就谈几点做法和体会 。
一、常规习惯,常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中 。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依 。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,所以这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急 。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律 。
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