aieiui的教学设计怎么写？( 四 )

①把“ai”这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母ai，(课件出示ai)你发现了吗？这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？(由两个单韵母组成。)像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母。
②教师引学：读复韵母，跟单韵母一样，也有发音方法。现在，老师来读ai，请同学们小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么？准备好了吗？(师示范发ai的音) 你发现了什么？
③教师指导学生发音：你们真是神耳朵，亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法。读ai的时候，就是先张大嘴巴发a的口形，马上滑向i的口形，口形由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ai 。请跟老师一起读。(生发音)老师及时帮助正音。(指读、男生读、女生读、同桌互读正音) (3)四声练习。
注意ai的调号标在a上，结合口语训练进行四声练习。教师指导读。
āi：我挨着你，你挨着我。
ái：冬天来了，到处都是皑皑的白雪。ǎi：姐姐高，弟弟矮。ài：我爱爸爸，爸爸也爱我。(4)拼读音节练习，巩固发音。
导言：ai也有许多声母朋友，比如n和ǎi可以拼成nǎi这个音节(出示拼音卡nǎi)，谁会像老师这样把其他声母和ai的四声拼成一个音节？自己先大声地练一练。我们开列小火车吧！课件出示第40页ai的拼读图。2.迁移方法，学习ei 。(1)看图说话引出ei 。
大家看，小弟弟和小妹妹们围成了一个圈听得多认真啊。石桌上放着一杯水，老奶奶口渴了就喝一杯水。是不是呀！出示：yi bei shui 。(2)教学ei的发音，认清字形。
教师引导学生发音：yi bei shui的“bei ”去掉音节，就是我们要认识的第二位韵母朋友(课件出示ei) 。ei和ai一样也是复韵母。它们的发音方法是一样的，想想刚才的好方法，自己动动嘴，试试看！读ei的时候，嘴巴是——(从e的口形到i的口形。)(个人读、小组读) (3)四声练习。
注意ei的调号标在e上。结合口语训练进行四声练习。(4)拼读练习。
导学：ei也有许多声母朋友，比如刚才的mèi、wéi，谁会把其他声母和ei拼成一个音节？自己先大声地练一练吧！
我们一起来开小火车，课件出示第40页ei的拼读图，变色一个拼读一个。3.运用规律，合作学习ui 。
(1)看图教师引学：老奶奶脖子上围着什么？引出ui 。“wei”读成第一声的时候就是复韵母ui 。(课件出示ui) (2)教会发音方法。
同学们真聪明，看到ui就想到了复韵母的发音方法，怎么读？(指生说：先准备发u的音，马上滑到i的音，就是ui 。) (3)四声练习。可编成顺口溜在口语中练习。师生共同完成“山谷回声”的游戏吧！师：ui——很危险！生：ui——很危险！ ui——冬天要围围巾！ui——冬天要围围巾！ ui——小草枯萎了！ui——小草枯萎了！