《范进中举》教学设计怎么写？( 三 ) 「问人人知识网」

集中：范进周围人物对范进态度的转变；胡屠户，屠户制疯。
讨论：胡屠户是什么人？范进的岳丈；
胡屠户形象如何？个不高、脸黑、体壮，言行粗俗；
他和范进的关系如何？开始是训斥、鄙薄范进，回来发生了转变；
你觉得转变的原因是什么？范进考中了举人；
任务：学生快速阅读课文，找出写胡屠户的段落，完成表格。
多媒体展示：
胡屠户
范进中举前范进中举后
动作神态来时拿一副大肠、一瓶酒①走时横披衣服，腆着肚子②
语言称范母③“老太太”称范进④“贤婿”“我小老一双眼睛却是认得人的”“癞蛤蟆想吃天鹅肉”⑤⑥“才学又高，品貌又好”“体面的相貌”“是你长亲”“我不得不教导你”⑦
答案：
①跟一个烧汤的二汉，提七八斤肉，四五千钱。
②千恩万谢，低着头，笑眯眯地去了。
③“老不死的老娘”
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④“倒运”“现世宝”
⑤“天上文曲星”
⑥“尖嘴猴腮”
⑦“贤婿老爷，不是我敢大胆……”
学生补充：除了表格列举到的，文中还有哪些表现胡屠户人物形象的地方？
⑴“被胡屠户一口啐在脸上”
⑵“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”
⑶胡屠户接范进递与的银子时的“攥”“舒”“缩”“揣”等一系列动作。
师生归纳：文章充分运用细节描写，对胡屠户在范进中举前后的动作、神态、语言等方面进行了大量的鲜明对比，把胡屠户那种嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的典型市侩形象塑造的活灵活现，我们用一个成语来概括“前倨后恭” 。
２、练习：教师检查学生自我归纳其他人物在范进中举前后的变化。
例：
⑴张乡绅张静斋是作者刻画的一个次要人物，范进中举后，张乡绅为什么来拜会，又送银又送房？
讨论并归纳：张静斋一见范进中举的题名录，当天就来拉扰，开口“亲切的世弟兄”，闭口“你我年谊世好，就如
第 4 页至亲骨肉一般”，还送了５０两银子，一所“三进三间”的房子。他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和场知县，来巩固和扩大自己的权势。
⑵范进未中举前，家里断粮有没有乡邻来接济？中举后乡邻有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的，范进疯了都是众邻居来帮忙这表现了什么？
讨论并归纳：众乡邻对权势者或敬畏或滔媚，对不幸者冷酷无情，表现了封建社会的世态炎凉。
３、课时小结：
范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。
４、教师展示教学模型辅助深化主题：