高三数学教师期末工作总结( 七 )


总之,在以后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自身业务素质,努力提高自己综合方面的素质,做一名优秀的数学教师 。

高三数学教师期末工作总结


紧张忙碌的高三上学期即将结束 。总结高三半年的工作,可用“落实计划不折不扣,备教批考紧然有序 。”来概括 。
一、作好进度的安排
高三开学之初,我们就依据学校的具体计划安排,制定了这一学期的整体备考思路及计划安排,划阶段、分层次、定目标、定任务 。在备考相应阶段,力求每一步备考都有章可循,按时而动 。备课组把语文复习分成三个阶段 。第一阶段先进行语文基础知识复习,高考古诗文复习 。
第二阶段以课本为中心,夯实基础,重点进行会考复习 。会考后开始第三阶段的专题复习 。语文知识点和能力点联成网络,同时查漏补缺,准备最后的冲刺 。高三语文课的课型分成知识传授课、专题练习课、作文复习课、试卷讲评课等,不同的课型有着不同的教学目标 。
二、复习原则与策略
高考复习最关键的一点务求“命中”,求“效益”;否则,前功尽弃 。方向:紧扣《考纲要求》 充分领会《考纲要求》 。要求还可以根据各部分题量及赋分情况合理地分配复习精力,安排时间,分清主次,大胆取舍,提高复习效率 。
三、加强备课组内的教学研讨活动
首先,在备考工作进行中,我们依据具体情况,及时调整复习思路,修订计划 。有计划的实施复习突破 。针对作文训练过程,开展深化立意训练 。
在高三阶段的课堂教学中,我们并没有完全按部就班,而是积极探索新的`课堂教学形式 。重视提高课堂效率 。例如在专题复习阶段,我们要求将各个知识点的讲解复习透 。
四、复习策略
1、用好课本,夯实基础 。
高考试题不直接取材于课本,因而有人对课本的作用产生怀疑,对课文的教学不感兴趣 。其实,高考命题虽不取材于课本,但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容,这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出 。默写题,只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目,就能拿满分 。因此,在高三我们重视课本的文言文教学,要求学生扎扎实实地复习,积累文言实词和虚词,我们试图利用试题帮助学生积累词语和各种必要的知识,培养学生的文言语感,发展学生的文言知识迁移能力 。
2、突破重点,注重实效 。
我们要向语文教学本身要效率 。我们要尽可能减少无效的低效的劳动,从而取得 “短时、高效、省力、低耗”的最优教学效果 。为提高高三语文的复习实效,我们把那些花时少、见效快的训练点作为重点加以突破 。如字音、字形、成语运用等,让学生认真理解记忆便可准确掌握 。