二年级语文《日记两则》教学设计怎么写?( 五 )
教学过程
第一课时
一、激趣导入
二、初读课文 , 整体感知 。
三、再读课文 , 认识生字 。
(常规读文识字法)
四、流利读文 , 熟识生字 。
五、默读课文 , 了解课文大意 。
六、巩固生字 , 写字指导 。
1、巩固13
个生字 。
2、指导书写8个字 。
第二课时
一、复习导入 。
二、自读自悟 , 探究发现 , 朗读深悟 。
1、自读自悟 , 自己有什么发现 。
2、把自己的发现与感悟 , 与小组同学交流 。
3、小组汇报 , 点播导思 , 感悟朗读 。
(引导学生从以下方面汇报1、我做了什么梦?梦想成真了吗?2、我的梦没实现的心情读出来 。/article/3、引导体会二则日记 , 我的心情并指导朗读 , 并相机出示课件 , 帮助感悟 。)
4、朗读全文 , 体会感情 。
三、延伸拓展
1、出示日记格式 , 规范日记写法 。
2、指导学生按正确格式写日记 。
3、组织学生准备展示自己的日记 。
四、板书设计
24日记两则
我梦想白纱裙妈妈不给买不让妈妈买
(喜欢)
(生气)
(高兴)
二年级语文《日记两则》教学设计怎么写?
在多年的语文教学中 , 总有或多或少的感想 , 我仅把自己平时的一点心得写出来与大家探讨 , 希望大家能给予指导与帮助 。在我个人认为 , 传统的语文课堂教学是枯燥乏味 , 毫无生趣的 。记得我小时候在语文课堂上时不时思想就跑别处去了 , 或困乏了 。但是 , 如果把音乐 , 美术和表演带到语文课堂教学当中去 , 其效果却是迥然不同的 , 充分抓住学处的心理 , 这样可以达到很好的效果 。毕竟小学生生性活泼好动 , 他们对音乐 , 美术的兴趣好比学语文的兴趣浓厚 。
一 , 设音乐 , 渲染课堂气氛 。
音乐能发展人的思维 , 能给人以最大限度的联想 , 并且给人无限的美感 , 让人尽情想象 , 思索 , 潜移化地发展思维能力.在语文课堂教学中适当地添加些音乐 , 或配乐朗诵 , 或让学生唱一些与课文有关的歌曲 , 人仅能调节课堂气氛 , 给人轻松愉快的感觉 , 还能调动学生的积极性 。
二.插入表演 , 激发学生的参与意识 。
教学是师生双方的交流 , 但学生是教学的主体 , 教学效果的好坏 , 关键看学生掌握了多少知识 , 对小学生来讲 , 如果能采用一种调动其积极性教学方法 , 将会起到事半功倍的效果.孩子的天性就爱动 , 有一种先天的表演欲望 , 我们在教学中如果能利用这一点做文章 , 有时会收到意想不到的效果.
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