数学教学年终总结( 二 )

五、树立良好的学风
有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。
一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。

数学教学年终总结

数学教学总结
王婷20140703
七年级数学下册教学工作已完满结束。针对这一学期的教学，我获得了不少经验，总结如下：
1.多了解学生、关注学生
经过一年时间的接触，我对学生的性格特点，家庭背景都有了大致的了解。通过对他们的了解，我可以更好的管理他们，可以对不同的学生“对症下药” 。试着走近学生，会让学生认识到老师是关注他的，老师是喜欢他的。从而，学生会对你放下防备，主动成为你的朋友，他们有什么问题都愿意与你分享，也愿意听你的话。从喜欢你到慢慢地喜欢你上课，从而达到教学效果。
2.对学生耐心一点，多宽容点
① 不要轻易发脾气。
每个人都会有点小脾气，但作为教师应尽量控制自己的脾气，更不应该带着情绪上课。如果遇到不顺心的事就发脾气，会使“好学生”觉得委屈，会使“坏学生”觉得无所谓。遇到问题时耍脾气，一点也不能解决问题。教师只能心平气和地与学生沟通，使学生真正知道自己错在哪，避免以后再犯，使学生心服口服，从而做到学生尊重你，而不是讨厌你。