学习总结与反思
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家上午好!
我是来自高一 班的,今天我演讲的题目是《注重总结反思,提高学习成绩》 。
“人之洗濯其心以去恶,如沐浴其身以去垢 。”时光荏苒,本学期临近尾声,我们很快将迎来本学期的期末考试 。思考总结是我们应该做的,只有回顾一学期的进步和不足,总结经验和教训,我们的复备考才能事半功倍 。
做为一个学生,学习是我们的本职,而成绩则是衡量我们学习是否认真的标准 。每个学生最怕的无疑就是考试,但真正会学习的人,会在考试中收获更多经验和教训 。我们要把每一次考试都看作是对自己的训练和检测,通过考试去发现自己的不足和存在的问题,及时总结,认真反思,努力提高学习成绩 。
高中学习在注重基础的同时,对学习能力也有更高的要求 。所以,寄希望于“临时抱佛脚”是没有用的 。期末考试不仅是对我们一学期以来学习效果的检验;也是同学们对老师辛勤工作予以回报的时刻;更是对我们自信心,自觉性,意志力的一种考验!虽然我们不能每个人都成为考试的优胜者,但我们一定要做追求进步,超越自我的勇敢者!
同学们,假如你是雄鹰,就应该有展翅于辽阔苍穹的理想;假如你是骏马,就应该有驰骋在万里草原的豪情;假如你是清泉,就应该有奔流到浩瀚大海的壮志 。让我们从此刻起戒骄戒躁,全力复习备考 。祝大家都能在期末考试中取得优异成绩,谱写属于自己的辉煌!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
学习总结与反思
今天的学习让我受益匪浅,收获颇丰 。聆听了专家关于小组建设方面的报告以及专家的精品课堂之后,我对自己的课堂进行了深刻的反思与总结 。现对于高效课堂学习小组的建设我把我的收获及其反思总结如下:
首先,我明白了小组学习的重要意义 。合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一,是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习 。基于小组的合作是合作学习最基本的方式,也是目前使用最多的一种方式,每一位实验教师必须重视和加强小组建设 。
其次,我学习到了关于学习小组的划分原则 。在小组的划分上要本着“组间同质、组内异质”的原则,那样方便于小组之间的竞争和小组内的相互帮助 。我们教师应以“教为主导、学为主体、练为主线”为原则,以质疑问难作为教学目标的设计依据,充分发挥小组合作学习的优势,调动学生参与课堂教学的主动性,促进学生独立性、创造性的发展 。
再次,范老师教会了我关于学习小组的组建方式 。分组可由教师指派或学生自主双向选择 。要根据组内学生的学习态度、学业水平、个性特点、情趣爱好、男女性别、家庭背景等方面因素,按照小组内的学生有差异而小组之间又基本相似的基本原则,均衡搭配,合理分组 。班委成员分摊在各组内,便于参与管理 。
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