二、班主任要善于激励学生 。
赏识教育对于班主任工作非常重要，“数子一过，不如奖其一功 。”教师应善于观察学生，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励 。每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定 。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步 。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生 。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励 。班主任在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵 。你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀 。
三、班主任要提高自身修养，做好学生的表率 。
学高为师，身正为范 。班主任应不断学习，提高自身素质，适应新时代教育的要求 。学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬 。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己 。首先，最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，是不会受到效果的 。应以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生 。
我的班主任工作在许多方面还是存在着不足 。一是预见性不够强 。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后 。二是事要贵在坚持 。我做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施 。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心 。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升 。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶 。

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