清明节的由来教案怎么写？

29 清明节的由来【内容简析】
这是一篇关于清明节由来的传说，讲的是一个感人肺腑的故事。相传，晋文公重耳流亡期间，随臣介子推在重耳饿得头昏眼花时“割肉奉君” 。他护主救国的举动，感动了晋文公。后来重耳当上了国君，不忘此事，想封他为官报答他。介子推坚决回绝，为避当官，他躲进深山。晋文公想逼他出来，放火烧山。介子推宁可焚于柳下，也不接受恩惠。他不图富贵、不居功劳的精神，激励着晋文公执政清明，完成治国安邦的大业。日后，晋文公怀念他，定他忌日的第二天为清明节。百姓安居乐业，也十分怀念介子推。因此，每逢清明节都要举行各种活动来纪念他。慢慢地清明节成为我国的传统节日。
【清明节的由来教案怎么写？】本文语言朴实，故事曲折，引人入胜，是传承民族文化、弘扬民族精神的好素材。
课文配有两幅插图：第一幅展示的是介子推割肉奉君，重耳深受感动的场景；第二幅展示的是清明节这一天，晋文公在“清明柳”前祭奠介子推的场景。这两幅图有助于学生理清文章思路，把握重点，理解课文。【设计理念】
学成于思，思源于疑。本课设计将从问题入手。只有提炼出有价值的问题，以此为依据，解词析句，探究问题，才能深入地理解课文，从而达到知识、能力、情感共同提升的目标。【教学目标】
1.指导学生使用工具书或用联系上下文的方法，学习并理解本课生字词，以提高学生主动学习字词的兴趣及能力。
2.引导学生质疑、解疑，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的问题意识及分析问题、解决问题的能力。
3.组织学生反复默读，深入地理解课文，使学生在学习文本的过程中，感受民族文化及民族精神。【重点难点】
理清文章的思路，理解“清明”的含义。【教具准备】
生字词卡片；春秋五霸晋文公的简介及春秋战国的地图等相关课件。【教学时间】
二课时。【教学流程】
第一课时
一、启发谈话，调动积累，引起阅读期待
1.今天，我们一起学习29课，请与老师一起板书课题。（教师示范并提示书写时注意的事项）
2.谁愿意把你知道的有关“清明节”的信息说一说，与大家一起分享。
3.大家对清明节是怎样来的；清明节是什么样的节；清明节有哪些习俗等有关知识有了一定的了解。谁能再谈一谈你对“清明”一词的理解？
（学情预设：此时学生的理解，或是表面的、浮浅的、单一的，或是略有感知却不知如何准确回答的。）
小结：大家对“清明”一词有了初步的理解。我相信，待我们深入地学习课文后，你对这个词会有更深刻地理解。