仿写诗歌大全25个字( 五 ) 仿写诗歌大全25个字|仿写诗词「问人人知识网」

如，会当风发意—正遇古稀年（格调异）/恰逢少壮时（适当）。
举例：高原跑马—平川驰象（偏正式）/高山巍巍—碧水长长（主谓式叠音）。
2.由近及远比如贴近学生生活的仿写：米老鼠—唐老鸭，玩游戏—写作文。
搞笑逗趣的：按猪的审美观，我基本属一帅哥；按熊的智商，我差点是一慧妹。
——并列复句仿写你的丑和你的脸没有关系；你的美和你的心却紧紧相连——转折复句续写。
复句仿写：鼠啃铁杵—嘴上的劲；驴子发怒—蹄上的功——歇后语这类仿写：有网上用语，有调侃搞笑，学生喜闻乐见。
最后是一些名人典故、诗词名句，充满哲理，富于教育意义。
此外，仿写还要学会联想和想象，从有关材料中过滤出最恰当的内容，组织成语句。
仿写，还要平时积累好词佳句，经常留心用词对句，才不至于“词到用处方恨少” 。
仿写，不是拘泥摹仿，而是仿中创意，规矩中灵动的写作活动。
儿童诗怎么写 1、了解儿童诗的特点。
写儿童诗之前我们先了解一下儿童诗的特点，从而消除儿童诗的神秘感，写起来就不会无从下手了。
①诗是分行写的，每行都很短。
②经常运用比喻、拟人的手法。
③诗读起采琅琅上口，很押韵。
④诗有丰富的想象。
⑤诗能把平凡的事物变得活泼、有趣、动人。
2、观察生活，启发想象。
一要留心。
只有留心观察生活，对人、对物、对事才会有清晰的印象和深刻的理解，才能在头脑中形成生动、鲜明的形象。
二要抓住特点。
观察，贵在抓住观察对象的特点。
抓住特点，塑造的人物才能成为生动的、有血有肉的艺术形象。
三要运用多种感官。
观察事物，光用眼睛看还不够，还要用耳朵听一听，用手摸一摸，用鼻子闻一闻，有时还要用口尝一尝。
小学生的头脑里盛开着诗的花朵，有着丰富的想象力。
我们在接触世界时，头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法，会创造出许多鲜活的形象。
爱因斯坦曾经说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象却是无限的。
”因此，要想在创作中灵感频发，必须启发我们丰富的想象。
3、仿写儿童诗，迈出创作的第一步。
想象的翅膀借助于恰当的模仿。
对于小学生来说，写儿童诗毕竟有一定的困难，我们可以设计一些话题进行仿写，从换词开始，慢慢地再进行填空、段落模仿、续写等高层次的模仿。
从趣味着手，开启我们“异想天开”的想象力。
凭借儿童诗作品的框架，规范儿童诗的格式，使我们的儿童诗有模有祥。
拓展资料：一、儿童诗简介：儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。
它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。
儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约。
因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。
这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。
二、举例：《猴子》猴子像个顽皮的小丑，整天在树上荡来荡去。
一会儿拉拉榕树公公的胡子，一会拔掉桃树阿姨的装饰品。
《致老鼠》我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。
虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们介绍个朋友—— 它的名字叫猫。