7月至10月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由xx师范学院承担的xx省初中语文骨干教师培训 。这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段；二是在职研修阶段 。集中学习在井冈山八角楼师训中心进行，为期八天 。在井冈山的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩 。而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计研究课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评 。
现总结如下：
一、更新了教育教学理念 。
时代在不断进步，社会在不停前行 。同样，教育教学理念也应与时俱进 。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的 。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向 。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领 。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法 。
如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养，高度思维责任感培养高素质的人才》的专题报告 。首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，忽视了人的素养的培养 。怎样改变这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素质 。
赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了教师的身心健康 。社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调节，需要乐观的工作生活 。
总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战 。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质 。
二、更新了教育教学知识 。
教师是一个永新的职业 。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新 。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博；他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化；他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫 。所以，作为语文必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会 。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充 。
杭州师范大学倪文锦教授讲的《写什么与怎么写》的报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：
1、要创造先有模仿；

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