七下《叶圣陶先生二三事》教学设计( 八 )

1、给加点字注音。
丁卯(mǎo)生疏(shū) 商酌(zhuó)譬（pì）如
修润(rùn) 朦．．．．．．胧(méng lóng) 累赘(léi zhuì)别扭(biè niu) 拖沓(tà) 妥帖(tiē) ．．．．．．．诲(huì)人不倦
不耻(chǐ)下问颠沛(diān pèi) 流离鞠(jū)躬尽瘁(cu．．．．．．．ì) 2、根据释义写出词语。(1) 修改润色。（修润） (2) 商量斟酌。（商酌）
(3) 教导人特别耐心,从不厌倦。（诲人不倦）
(4)比喻谦虚好学,不介意向不及自己的人请教。指人好学。（不耻下问）
(5)由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难,四处流浪。（颠沛流离）
（6）用笑一笑来回答。比喻不计较,不当一回事。（付之一笑）（7）以自己的行为做出榜样。（以身作则）四、运用略读方法展开阅读。
本课明确要求我们先略读课文，再细读。下面我们就一起了解略读的方法（见单元提示），然后运用略读来读这篇文章。
（一）略读的方法
略读侧重观其大略，粗知文章的大意。略读可以根据依据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。
略读的主要特征是选择性阅读，不能在只言片语上纠缠，也不追求对所有细节都理解，只要能以最快的速度掌握文章大意即可。遇到不懂的字、词等都可以跳过，甚至可以某个部分或某些部分不读。
（二）略读课文。
1、释题，确定阅读重点——记叙的几件事。文章标题传达了哪些重要信息？
“先生”:表达了作者对叶圣陶先生的尊敬。(情感)“二三事”:叙述了有关叶圣陶先生的几件事。(内容) 2、既然要找出所叙之事，我们可以跳过哪几段不读？（1、2、9段．这样一来，文章大致结构也了解了。） 3、能不能快速找到3—8段的主题句？这几个主题句有什么共同特点？
（都位于段首）
4、小组讨论：
3—8段分别叙述了叶圣陶先生什么事？体现了他什么样的过人品德？
明确1：
(2)律己严: (1)待人厚:
写文章用写话风格
修改文章
文风方面重视简洁重视语文力求完美恭送客人真诚复信明确2：
（1）这些平凡小事的叙述，让我们看到了一个大家身上的传统大德。这就是作者善用以小见大的手法，也是这篇文章的成功之处。
（2）这些小事的叙述，作者娓娓道来，语言明白如话，结构清晰，事情清楚，六件小事，恰如六颗珍珠散在盘中，但散而不乱，因为有一根红线串起它们，就是作者对叶圣陶先生“待人厚，律己严”的高尚品格的赞美和对他的深切怀念。这就是散文“形散神聚”的特点。
5、找出文章中评价性的语句，体会其在结构上的作用或表现的作者情感，并对照所叙之事，谈谈你的看法。