《地球和它的七个兄弟》教学设计

一、导入。
1、今天，老师给小朋友们带来一则谜语，看看谁能猜出来?
出示谜语：上一半，下一半，中间有线看不见，两头寒中间热，一天一夜转一圈。
2、地球是我们的美丽家园，你们知道吗，它还有七个兄弟呢，出示词卡：兄弟。谁来读?(读准后鼻音)兄弟是什么意思?
3、 “兄弟”是本课的生字，先来说说“兄”你怎么记住它?范写“兄” ，生书空。
出示图片：“弟弟”年龄小，头上两个羊角辫，就像“弟”上面的两点。出示“弟”的古文字，头扎羊角辫，身穿弓字衣，身子站得直，一脚向前踢。伸出手来跟老师写一写，边范写边提醒“弓”的笔顺，生书空，在书上描红“兄弟”两个字。81页。
4、板全课题，谁来读课题?听老师读一遍，注意听我是怎么停顿的。再指名读，齐读。
二、初读。
1、同学们一定想知道地球的七个兄弟是谁，那我们来读读课文吧!把书翻到79页，双手捧书书外斜。
听好自读要求：借助拼音读准字音，把句子读通顺。
自己读自己的，不与别人一条声儿。
读完想一想，地球的七个兄弟分别是谁?
2、字音读准了吗?老师要用课文中最难读的词来考考你们。
出示：晴朗不停行星能见到说说读这排词语要注意什么?
最难读的词都难不倒你们，这些词一定也能读好!
出示：温度绕着呼啦圈淡蓝色
去拼音打乱顺序，开火车读。
3、字音没问题了，刚才老师提的问题，你们找到答案了吗?谁来说说，地球的七个兄弟是谁?(根据学生回答出示七种行星图片和名字。)
4、指名读七个词语，提醒“天王星”“海王星”要词儿连读。
5、学习“王”字：“天王星”“海王星”这两颗星的名字听起来很厉害，里面都有个“王”字，你知道“王”是什么人吗?古时候，人们常常要祭拜神灵，只有权利最高的王手中才能拿着这两件器物，这就是“王”字的由来。知道王的意思后，这些词你一定能读得更有气势。读：大王、王子、天王星、海王星。
6、其实，地球和它的七个兄弟还有一个共同的名字，叫——行星。(出示词卡。)
7、出示：“行”的古文字。古时候， “行”是这样写的，表示十字路口，后来，衍生为“行走”的意思。通过这个“行”联想一下，行星有什么特点?