教学重点、难点
念儿歌《树叶》 。
活动准备
1、“风”头饰一个 。
2、树叶31张 。
活动过程
一、听讲儿歌《树叶》
教师有感情地朗诵儿歌《树叶》 ， 请幼儿仔细倾听 。
二、说一说
1、教师：风来的时候 ， 树叶怎么样？
风走的时候 ， 树叶又怎么样？
你们喜欢这些树叶吗？为什么？
2、教师朗诵儿歌（加动作） ， 请幼儿小声跟读 。
3、教师朗诵儿歌（加动作） ， 请幼儿大声跟读 。
三、游戏
1、飘起来 ， 停下来 。
教师戴头饰幼儿拿树叶 ， 教师一边跑一边念“风来了” ， 幼儿把树叶举到头顶左右摇晃 ， 脚在原地碎步跑 ， 一边说“树叶飘飘” ， 教师念“风走了”并往回跑 ， 幼儿把树叶放下站着不动 ， 一边念“树叶悄悄” 。
2、跑跑停停 。
请几名幼儿上台围成圆圈 ， 教师是风 ， 幼儿是树叶 ， 教师边跑边念“风走来了 ， 树叶飘飘” ， 幼儿也跟着跑起来 ， 教师念“风走了 ， 树叶悄悄”时停下来站着不动 ， 幼儿也停下来站着不动 ， 其余台下幼儿配风声“呼呼呼……”
四、回顾儿歌
幼儿和教师一起读一遍儿歌 。
教学反思
本节课的活动目标明确、教学流程清晰、教具准备充分 ， 能用直观教具（“风”头饰、实物树叶）和游戏教学 ， 符合幼儿的心理特点 。教师语言甜美、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂 。但对于调动幼儿跟读方面做得不到位 ， 幼儿读儿歌的参与率偏低；活动的结尾部分“回顾儿歌”设计得不好 ， 由动到静 ， 对幼儿来说不适合 ， 因为其动“动起来了”就很难收得住 ， 再去回顾儿歌参与率必然低 ， 幼儿活动的特点是由静到动 ， 孩子情绪高涨的时候就可以直接在游戏中结束活动 ， 那样会更好 。

幼儿园小班教案《树叶》

活动目标：
1、乐意参与游戏 ， 并遵守游戏规则 。
2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方 ， 避免碰撞 ， 注意安全 。
3、能听信号练习走、跑交替 。
4、发展身体协调性 。
5、增强合作精神 ， 提高竞争意识 。
活动准备：
1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象 。
2、风婆婆头饰一个 。
活动过程：
一、准备部分：
1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》 ， 边做相应动作 。
2、——小朋友看到风来了 ， 小树叶会怎样?

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