八年级下册生物教学计划( 七 )
二、教材分析
本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫 , 用药和急救、了解自己、增进健康 。共6章 , 内容较上一个学期少了一些 , 探究实验减少了一些 , 增加了观察和思考 , 科学、社会、技术栏目 。增加了学生的阅读量 , 扩大了知识面 。
三、教学目标
1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养 , 注意对学生综合能力的培养 , 通过组织学生参加各种实践活动 , 培养学生的学习兴趣 。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动 。从而达到全面提高学生的科学素养 , 培养学生的创新精神和实践能力 。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育 , 使学生更有意识地保护生物 , 促进社会发展 。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活 。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育 。
四、具体措施:
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念 , 在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新 。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式 , 并注意及时收集和整理相关的资料和模式 。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量 , 引导学生分工合作,乐于交流 。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中 , 提高课时效率和教学质量 , 积极参加教研教改 。上好课 , 设计好教案 , 写好教学反思 。
5、激发学生学习兴趣 , 精心设计导语 , 运用生动的语言 , 加强情感教育;精心诱导 , 强化教学 。
6、为探究性学习创设情景 。例如 , 提供相关的图文信息资料 , 数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验 , 经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入 , 等等 。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问 , 并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施 。
8、重视探究性报告的撰写和交流 。培养学生通过文字描述 , 数字表格 , 示意图 , 曲线图等方式完成报告 , 并组织交流探究的过程和结果 。
结合具体的教学内容 , 采用多种不同的教学策略和方法 , 达成课程目标 。
八年级下册生物教学计划
1、指导思想:
以全面提高学生的科学素养为宗旨 , 以培养学生的创新精神和实践能力为重点 , 以促进学生转变学习方式 ——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口 , 使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求 , 反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用 。
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