幼儿园托班语言教案怎么写?( 三 )
3、讲述故事
幼儿集体跟录音机讲故事 。分组讲述故事 。请幼儿戴上头饰表演故事 。
4、续编故事
请幼儿根据故事的情节变化 , 想象出新的情节和对话 。提示:伟伟的脸蛋也变成了红苹果后 , 他会怎么做?
5、分析讨论法
你喜欢这个故事吗?为什么?
四、各领域渗透:
艺术:欣赏音乐(甜蜜的苹果);绘画(苹果丰收啦)
五、生活中渗透:
鼓励幼儿多吃水果 , 特别是苹果 。因为苹果的营养价值很高 , 对身体有益处 。
六、环境中渗透:
与幼儿一起布置秋季主题环境 , 在活动室内做一棵苹果树 。
七、家庭中渗透:
有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦 。
幼儿园托班语言教案怎么写?
活动目标
1、观察、感知作品的着色特点 , 感受作品的色彩美 。
2、尝试运用点彩的方法创作一幅作品 。
活动准备
1、名画《落日的风景》 。
2、素描纸、水粉笔(小号)、水粉色、调色盘、洗笔桶 。
活动过程
一、欣赏作品
1、引导幼儿欣赏画面内容 。
提问:
(1)你在这幅画中看到了哪些内容?
(2)你觉得这是一幅表现什么的画?
(3)这是法国画家修拉的作品《落日的风景》 。
2、引导幼儿感知作品创作的技法 。
提问:
(1)这幅画与我们平时画的画有什么不同?
(2)这幅画远看和近看一样吗?有什么不同?
(3)近看全是用点组成的 , 没有线条和大的色块 , 远看可以见到完整、具体的形象 , 这样的画就叫做点彩画 。
(4)点彩画和平时混合颜色画的画效果有什么不同?谁的色彩更强烈、更醒目?
(5)这些彩色的点是怎么排列的?
引导幼儿仔细观察太阳、数、土地等内容各是按照怎样的规律排列的 。
3、讨论
(1)画面中运用最多的是哪种颜色 , 给你什么样的感受?
(2)画中的“树”是用哪些颜色来表现的?太阳呢?草地呢?
(3)画家为什么不像我们用一种颜色来画?
(4)多种颜色一起使用来画一个物体 , 可以使这个物体色彩更加丰富;不同的物体用不同的色调来表达 , 可以使画面中的内容更清楚和富有变化 。
二、创作 。
1、创作引导 , 主要让幼儿体验点彩的绘画方式 。
教师:点彩画是一种非常有意思的'画法 , 你也学着用点彩的方法画一种富于你自己的画吧 。
2、幼儿创作 , 教师个别指导 。
提醒幼儿用有规律的点构成画面 , 注意色彩的丰富与变化 , 不用线条和大面积的色块 。
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