我来编童话作文怎么写？( 八 )

（3）认真思考，小组同学互相交流，选出最佳的故事，可以通过演、讲、画等各种形式汇报。
2.全班交流，准确表达。
（1）小组同学推选代表作汇报发言。
（2）全班交流，师生评价。
3.教师小结：通过交流老师发现每个小组的作文构思都很清晰，虽然内容各
异，但都有一个共同点，就是都能展开想象的翅膀大胆想象、自由表达。
4.谈话过渡：想让你的故事更丰满、让更多的人都来欣赏你们的童话故事吗？那就把它写出来吧！先别忙着动笔，老师这里还有几条建议，希望大家能够采纳。
（1）忘我地写：此时，你就是你自己笔下的童话人物，你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象，落笔成文。
（2）动情地写：在你的童话人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他们之所喜，悲他们之所悲。
（2）大胆地写：要让想象尽可能丰富，情节尽可能生动，形象尽可能丰满。
八、交流评议，动笔写作。
1.学生独立完成习作草稿。
2.四人小组评议草稿：把自己编好的故事在小组里说一说，组内同学帮助补充修改或提出修改意见。(师下小组巡视和参与)
3.各小组推荐代表把编写的童话故事读给大家听。(对于优秀的要肯定优点，给同学作示范；对于中等及较差的要在肯定优点的同时，组织同学们讨论，提出修改意见，帮助完善故事。)
4.自主创作，创编童话。（教师巡视指导，帮助有困难的学生）
九、佳作欣赏，课堂小结。
1.佳作欣赏。
（1）精选优秀习作，由小作者读给大家听。其他同学可以做记录，记下觉得精彩的地方，也可以找出不足的地方，提出修改建议。
（2）学生修改自己的习作，小组交流互评互改，师巡视指导。
2.课堂小结：同学们，这节课是你们圆了老师的童话梦，美好的童话，它能开拓视野、启迪智慧、发人深省，让人一看就爱不释手。欢迎你们经常走进童话世界，多听一听，多看一看，多写一写，让你们五彩的梦在童话中尽情展现，让你们美丽的童年在童话中更加绚烂。
3.鼓励创编：课后同学之间可以随便找几样自然界中的事物，如风霜雨雪、日月星辰，花木草石、鸟兽鱼虫等，把它们连在一起编一编童话故事。
板书设计：
我来编童话
想象画面，选定角色
合理想象，刻画人物
奇妙想象，丰富形象
大胆想象，创编情节
课后反思
成功之处：本次习作充分体现了“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”的新理念。开课伊始，通过交流童话故事，使学生懂得童话故事以它曲折动人的故事情节、优美生动的语言和人间真善美情感的揭示深深地吸引了众多的读者。