我来编童话作文怎么写？( 九 )

紧接着以讲童话、编童话、演童话、写童话这些环节，通过创设情境，循序渐进地分层次地进行教学，科学地依照学生的思维特点来安排教学流程，提高学生写作童话能力。在教学时,尽可能地减少束缚,努力为学生营造一个自由宽松的氛围,鼓励学生大胆想象，自由表达；充分发挥“小组学习”的作用，让学生充分展示自我，互相激励，让他们体验创作的喜悦和乐趣，激发学生乐于写作的激情和创作的欲望。
不足之处：在选择“人物”或“事物”时对学生引导较少。如果引导学生要选择自己最熟悉的最喜欢的动物来写，效果会更好。同时还要引导学生了解“人物”或“事物”的特点，注意它们之间的联系。

我来编童话作文怎么写？

喜鹊王国里有一个大喜讯，喜鹊国王和喜鹊王后刚结婚不久，就生了一个小王子。可是，小王子的名字叫什么呢？喜鹊国王和喜鹊王后决定开一场大会，来讨论这个问题。
在一棵大杨树上，喜鹊大臣举着喇叭大声喊：“大家注意了，喜鹊王国要开大会，请于今天上午8点到305号大街101号杨树中间会议室参加。”一连说了十遍。
过了一会儿，许许多多的喜鹊陆陆续续地飞来，走进了会议室。
现场非常吵闹，有喜鹊们的谈话声，还有孩子们的玩闹声。喜剧保安在控制纪律，喜鹊采访人员们正在录这一刻。
“大家安静。”喜鹊主持人上来说话了，“请大家保持安静。”现场顿时鸦雀无声，喜鹊国王上来讲话了：“昨天下午，我的太太刚生了一个小王子，正在想名字，请大家拿起手上的投票机，写上你心目中的名字。”
大会结束了，喜鹊们叽叽喳喳地飞走了。
经过统计，喜鹊国王看到投票数最多的是“喜鹊王子”，很满意，喜鹊王后看了，也是很同意。
于是，名字就定下来了。这个小王子就叫“喜鹊王子” 。

我来编童话作文怎么写？

山脚下，小河边长着一大片美丽的玫瑰园，这里有五颜六色的玫瑰。每一朵玫瑰都是一个花精灵，陪伴她们的有辛勤的小蜜蜂和调皮的蝴蝶，她们过着无忧无虑的生活。
有一天，王后来到这里，看到了美丽的玫瑰园，想把玫瑰花归为己有。她命令士兵在两天之内把所有的玫瑰花搬到她的城堡里。花精灵们央求王后不要把她们搬走，否则她们离开土地后会慢慢死去的。但是，狠心的王后一个字也不想听，就无情地离开了。
花精灵请小鸟给公主带去了一封信。信中花精灵请公主就她们，并且告诉公主解救她们的办法。公主按照信中说的偷偷跑出城堡，来到了玫瑰园的老树下，念起来咒语，得到了精灵花粉。然后，撒在花朵上，玫瑰花一下全都隐形了。