抢橡皮游戏的作文如何写？( 七 )

问:同学们,你们觉得他写得好不好?为什么不好呢?(写得不具体,没有把他是怎么玩抢橡皮游戏的过程写清楚??)
下面，我们来看看，把刚才做游戏过程中同学们讲到的内容加进作文中，这篇文章会变成什么样的呢？
一次有趣的活动——抢橡皮
今天的作文课上，邱老师带我们玩了一个有趣的游戏，这个游戏名叫“抢橡皮” 。
首先老师宣布了一下游戏规则：同桌两个人同时抢一块橡皮，每人双手必须要交叉放在胸前。然后按老师发出的口令“一！二！三！右手！”就用右手抢；“一！二！三！左手！” 就用左手抢。如果你的手伸对了，而且先抢到了橡皮，就能获得三个笑脸。
宣布完规则后，老师把一块白色的橡皮放在我和同桌的桌子中间。我聚精会神地看着橡皮，似乎它就是一颗闪闪发光的宝石，我是多么想得到它呀！我的心像揣了一只小兔子似的，蹦蹦跳跳。这时，只见同桌的眼睛死死地盯着我，一幅信心满满的样子，好像在说：“你休想赢我！”老师开始喊口令：“一！二！三！左手！”只听“啪”的一声巨响，同学们开始手忙脚乱地抢了起来。我像箭一样快速地伸出左手，一下盖在了“宝石”上，这时，同桌小曼也伸手过来抢橡皮了。我紧张极了，生怕我的“宝石”被她抢走。于是，我手用力一抓，又迅速地收回来。“我赢了！”我高喊着，手里紧紧地抓着这颗“宝石”，心里乐开了花。我再看了看同桌，只见她狠狠地瞪了我一眼，好像在说：“下次我一定要赢你！”
游戏还在继续进行着，大家都高兴得手舞足蹈，仿佛置身于欢乐的海洋，一阵阵笑声传向远方。
问：
1、同学们，这篇文章和前面那篇文章相比，哪篇好一些？
2、接下来，请同学们在第三段中找一找，哪些句子是描写小作者玩游戏前的心理活动的？
3、那玩游戏前对手的心情和表情的句子又是哪些呢？
4、大家一起抢橡皮的情景的句子谁能帮我找出来？
5、自己抢橡皮的句子呢？
6、他的对手抢橡皮的情景他是怎么写的？
好了，同学们，如果要你们把这个抢橡皮的游戏写下来，你会不会写了？ ??
五、总结（1分钟）
同学们，今天我们学会了描写抢橡皮，如果要你去观察拔河、球赛，运动会上的比赛甚至是奥运会比赛，你会不会观察？??会不会写了呀？??方法是一样的，要注意观察活动中人物的动作心理活动等。希望大家今后注意留心观察身边的人和事，做生活的有心人。
六、谈谈收获（2分钟）
现在邱老师想采访一下同学们，通过这节课的学习，谁能来说一说你学到了什么？你有什么收获？（四五位学生讲）
相信，同学们都有一定的收获，希望同学们能把今天所学的知识运用于以后的作文中。