课文珍珠泉教案怎么写？( 四 )

（4）讨论：这泉水为什么叫“珍珠泉”？第四自然段的这句话在这段中起什么作用？（总结，概括）
3、读第三段
（1）讨论：这段话表达了作者什么样的思想感情？
（2）最后一句话“我泼洒了多少珍珠啊！”是什么意思？
五、总结、扩展
这篇文章文笔细腻，语句生动、优美，使美丽的“珍珠泉”展现在我们眼前，那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢？原因只有一个，那就是对泉水，对家乡深深的爱。同学们，你们爱自己的家乡吗？
请你们也来写写你们自己的家乡吧！

课文珍珠泉教案怎么写？

顺学而导，让高效课堂走向生本
尊敬的各位评委：
早上好！今天我说课的主题是：顺学而导，让高效课堂走向生本。我今天说课的内容是人教版课程标准实验教科书语文三年级下册第（一）组的第（ 4）篇课文《珍珠泉》。我将从教材解读和目标预设，教学思路和过程展开，设计理念和板书设计三大方面对本课教学做具体阐述。
第一板块：首先我来说说本课的教材解读和目标预设
本课所在单元是以“感受大自然的美好 ”为主题来整合课文，《珍珠泉》是这一单元的一篇略读课文，主要描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿，及神奇的冒不完的水泡，赞美了大自然景观，表达了热爱家乡的情感。课文是按珍珠泉的所在位置，潭水四周的美景和泉水涌动的特点，以及“我”对家乡泉水喜爱的顺序写的。全文共六个自然段。第２自然段～第５自然段是课文的重点部分。本课表达上的特点是抓住有特点的景物，描写细腻生动，用词优美，适宜朗读和背诵，是一篇学习语言、陶冶性情的好文章。
略读课文，教学时讲究“简”、“略” ，但同样有理解内容及学习语言的任务。教师要指导学生运用前面精读课文中学习到的方法，学习独立地进行阅读。教学目标
因为本课是略读课文，所以我准备用一课时来完成教学。
根据课标要求、文章的特点以及学生的学习实际，我确定了本课的教学目标为：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会珍珠泉的特点，体会作者对家乡的热爱之情。
3、积累课文优美的语言，培养独立阅读的能力。
4、学习抓特点，描写景物的方法。
其中，教学重点是有感情地朗读课文，在读中品味珍珠泉的美景。教学难点是学习作者抓特点，描写景物的方法。第二板块：