我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系家长与教师的沟通很重要 。"家园共育"的方式能让幼儿得到更全面更好的发展在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?
我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难;也知道了自己的不足我们要回到学校来充实知识，弥补缺口每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们咱也当了一回张老师呢!
经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩子们的开心;我愿用我的实心，换取所有人的认同只有不好的老师，没有不好的孩子幼教本来就是一门需要具有爱心的专业面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们短暂的实习，我更加坚定了自己的选择 。

班主任工作总结

时间好快，这个学期转眼已过，工作圆满结束 。回顾这半年的工作，在取得成绩的同时，也找到了工作中的不足 。正像《学记》里说的“是故学然后知不足，教然后知不困 。”现总结如下：
1、教学工作
培养孩子上课的兴趣 。不管是经典课，数学课还是语文课，都要让孩子感兴趣 。经典课上，让每节课孩子每节课都有收获，过一卦有奖励，会读下一卦也要表扬 。数学课上让孩子复习学习过的知识，温故而知新 。循序渐进引导孩子，思考问题，解决问题 。让每个孩子都参与，多叫不爱回答问题的学生，分层教学，做到因材施教 。会的学生可以锻炼他们的语言能力，上讲台上给同学讲题，老师做补充 。语文课上，让孩子通读课文，标自然段，找生词，品词，词不离句，句不离段，逐词逐句的分析，什么修辞手法，什么写作手法，引导孩子，找中心句，学会用精简的语言总结课文讲的内容，告诉一个什么道理 。教孩子如何写作，能把好的修辞手法，好的词语用到写作里 。

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