三、做好各个方面的协调工作 。
班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量 。班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境 。尤其是进入初三以后，学生心理压力大，而家长望子成龙心切，教师尽职尽责，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子、教师与学生的关系就很容易紧张 。为了防患于未然，我总是积极进行协调，为家长与孩子、教师与学生搭建沟通的桥梁 。一方面，利用校信通、家长会和家访等形式与家长沟通，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓励和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考 。另一方面，积极协调好各学科之间关系，在初三的教学内容多、任务重的情况下，各学科老师都感觉时间不够用，难免会出现各科老师争时间的现象，作为班主任我就需要尽可能多的与各科老师沟通协调 。三年来，我班的各科教师关系融洽，从未出现过不和谐的音符 。
以上三点是我感觉自己这三年来做的较好的地方 。下面我要说说我在班级管理中的一些不足之处 。
一、管理有余，尊重不足 。
作为一名班主任，我常常下意识中把自己置于高高在上的管理者地位，忘记了学生是一个个鲜活的生命，是一个在人格和尊严上和我完全平等人 。我总担心一旦和学生成为朋友，平起平坐，学生就会没大没小甚至登着鼻子上脸 。经常为了树立自己的权威，会板着脸对学生说话，对于我看不惯的行为，我会不假思索地训斥批评学生 。这样很容易伤到学生的自尊心和自信心 。有些学生表面上认错，其实内心带着怨恨 。这样并没有起到教育的目的 。
二、班干部的选拔与培养较为失败 。
班干部是老师的得力助手 。有了出色的班干部，班主任工作自然轻松 。但三年来我班班干部换了很多，却总没有达到理想的效果 。有些班干部有名无实，只知道学习，对集体的事情不上心 。有些班干部自身有很多毛病，不能服众 。所以，在以后的带班过程中我要把培养优秀的班干部作为一项重点工作去做，让班干部树立平等、自律、职责、竞争的意识，使班干部真正成为老师的得力助手 。
三、在尖子生培养上经验欠缺 。
这几年我班的整体成绩都还行，班级各科的平均分也不低，但就是尖子生出不来 。班里前几名的学生都有弱势学科 。所以，今后我要在培养优秀学生各科均衡发展方面多下功夫 。
总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程 。它需要班主任用心去经营，用心去构建 。我会虚心学习认真反思，在班主任工作实践中不断进步 。

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