幸福的议论文怎么写?( 七 )


幸福 , 似乎很难定义 。其实 , 幸福就是一种思维方式 。选择了正确的思维方式 , 你就选择了幸福快乐 。
历史的千年余辉摇落了那些花季雨季 , 我们不妨把或深或浅的记忆放进日记 , 把或多或少的往事交给岁月 , 选择一种正确的思维方式 , 不再因外界的风声鹤唳而瑟瑟发抖 , 不再因世间的荣辱得失而锱铢必较 , 不再因生命的倏忽飘逝而惆怅莫名——人生因此快乐、因此幸福!
简评:
这是一篇发挥充分的联想 , 组织丰富的材料 , 论证生动严密的作文 。作文围绕着“幸福取决于正确的思维方式”的核心论点 , 分为两层主体内容:辩证的看待事物就能获得幸福和易于满足、善于自我开解就能获得幸福 。两层主体内容互不雷同 。第一层主体内容运用比喻论证、对比论证的方法;第二层主体内容运用一般的分析论证方法 。
作文开篇就设立了“寻找幸福”的探求目标 , 然后列举刘邦、武则天、杨国忠和项羽、唐中宗、杜甫等人的例子 , 以反思“胜者王 , 败者寇”的幸福观引出“幸福在自己心中”的求证 。接下来 , 作者深入一笔 , 以“双面镜”为喻 , 形象的阐述了“幸福取决于自己怎么看”的道理 , 将“幸福快乐”与“思维方式”的关联揭示出来 。再通过两种不同选择的对比 , 鲜明的展示了“思维方式决定着幸福感受” 。为了进一步证明 , 作文举贝多芬“由不幸中体会幸福”的事例为证 。然后 , 文章进一步深入 , 以对“阿Q精神”的积极理解来具体解说什么样的思维方式能使人获得快乐幸福 , 并以尼克松乐观面对死亡的事例加强论证 。文章举证丰富 , 论证得法 , 表现了作者较为丰厚的学识积累和比较深刻的认识 。
3.课堂及时的写作训练有利于巩固所学新知识 , 能让学生在思想上和行动上都更加重视 。
存在的问题与不足 1.由于“拓展阅读”占用了时间 , 所以只选了范文《专心致志 方能成功--读有感》、《给爱一点空间》对层进式文章的第
二、三种格式进行了分析探讨 , 使有些学生对第一种基本格式理解不够 。
2.因为课堂容量大 , 所学内容未能反复巩固练习 , 小部分学生尚未理解掌握 。

幸福的议论文怎么写?


当我在寻找幸福时 , 幸福就不知不觉出现了 , 是那个地方让我有了幸福的感觉 , 从小学到初中 , 一切也就变得有意义起来 ,