卜算子·送鲍浩然之浙东原文、翻译及赏析怎么写？( 三 )

最后两句是词人对鲍浩然的祝愿：希望他生活在“春”里。这个“春”既是反映鲜花如锦的春天季节，也喻指他与心上人生活在一起。
这是一首送别词。起拍“水是”、“山是”两句，含意丰富，启人遐想。词人把明澈的水流比喻为美人的眼波，把青黛的山峦喻为美人的眉峰，极言浙东山水的漂亮可爱。同时，也可以理解为词人对鲍浩然心事的设想：波光漾动的流水是他心上人的眼波，脉脉传情；青黛的山峦是心上人的眉峰，因思念自己而满怀愁怨，眉头都蹙起来了。词人通过这一设想来写出了鲍浩然“之浙东”的心切。与此相应，上片结句“眉眼盈盈处”也可以有两层理解：一是鲍浩然是去山水透丽得像美人“眉眼盈盈”的地方，一是他是去与“眉眼盈盈”的心上人相会。
《卜算子·送鲍浩然之浙东》创作背景
春末时节，词人在越州大都督府送别即将回家乡（浙东）的好友鲍浩然。表达了词人送别友人鲍浩然时的心绪，衷心祝福好友，望好友能与春光同住。

卜算子·送鲍浩然之浙东原文、翻译及赏析怎么写？

《卜算子送鲍浩然之浙东》教案
一、谈话导入
眨眼间，五月份快过去了，四个月后，这个你熟悉的地方就要迎来另一批新面孔。对于你们，有两个词越来越清晰了，那就是“毕业”和“分别”，不再一起上课一起玩耍一起回家。假如这个日子明天就到来了，面对这些朝夕相处的老师同学，你的内心会有怎样的感受，想说些什么？
我看到你们陷入了沉思，也许你有话想说，但不知道怎么说、不敢说，情到深处往往就是这样难以开口。（天下无不散之筵席啊，面临分开，我们难舍难分，古人也是如此）古人也是这样的。不过他们找到一种方式表达自己难以开口的话，那就是诗词。今天，我们要来学一首送别诗，那宋朝诗人王观所写的《卜算子送鲍浩然之浙东》（板书课题）。来，大家齐读课题---
二、解题
1.现在请大家再仔细看一下文题，你从中能获得哪些重要信息？
送别词。浙东就是现在浙江的东南部，也就是江南的一部分，鲍浩然的家就在那里。
大家再高声齐读一下课题 2.我们今天就来共同学习这首送别词，看看诗人在这首词中又表现了怎样的情怀。
三、理解诗意，诵读悟情
1.用自己喜欢的方式来诵读这首词 2.汇报读：谁能站起来给大家读一下？点拨：
“那”的读音：在这里“那”同“哪”（板书），这是一个古代汉语里特有的语言现象，叫做“通假字” 。“通假”用读音相同或者相近的字（那）代替本字（哪）。注意，这种用字现象只能存在于古代汉语中，如果现在再用的话，就是错别字了。3.教师范读，请生评价：我与你在朗读上有什么不同？你怎么体会到感情了？