大班语言教案：住在鸟窝里的小鱼怎么写？( 四 )

每一次的教研实践让我们看到了教研活动的成效，我们也从中体会到，教研只有贴近教师的实践，致力于解决实践中的问题，并通过解决问题改善教育教学行为，才能真正称为教师自己的研究。
大班语言活动：住在鸟窝里的小鱼
雕庄中心幼儿园倪芳夏吉
活动目标：
1、借助多媒体大胆猜想，了解故事的情节脉落，并能简单讲述故事。
2、理解感受故事，初步了解文学作品的内涵，萌发对文学作品的兴趣。
2、体验关爱他人和帮助他人的快乐情感。活动准备：
故事多媒体课件、故事图板等。活动过程：
一、问题激趣，导入活动。
（播放小鱼动画）师：这是谁呀？（小鱼）它有一个好听的名字叫莫卡。你们猜猜莫卡可能会住在哪呢？”
二、借助多媒体，猜想故事情节。
1、（播放黑色画面及第一段音乐）幼儿猜想故事第一段。教师：“你们觉得可能发生了什么事情？”
2、（播放深色画面及第二段音乐）幼儿猜想故事第二段。教师：“这时候，你们觉得怎么了？”
3、（播放粉色画面及第三段音乐）幼儿猜想故事第三段。教师：“接下来又怎么样了？”
4、（播放红色画面及第四段音乐）幼儿猜想故事第四段。教师：“现在小莫卡会感觉怎么样呢？
三、完整欣赏，理解故事内容。
1、（播放多媒体课件）完整欣赏故事。
2、分段提问，进一步了解故事内容
“莫卡原来有一个幸福的家，后来为什么会变得很悲伤呢？” “莫卡很悲伤，是谁发现了它？小鸟又对莫卡说了什么？” “小鸟觉得莫卡怎么样？它为莫卡做了什么？” “鸟窝建在哪里，水里有鸟窝吗？”
四、小组讲述，发展语言。（幼儿分组利用故事图板讲述故事）
五、感受故事，激发情感。
1、师：“听了这个故事，你最喜欢谁？为什么？”（幼儿交流）
2、师：“如果是你碰到了伤心的莫卡，你会怎么做？”（教育幼儿要做一个助人为乐的孩子。）
3、师幼共同讲述。

大班语言教案：住在鸟窝里的小鱼怎么写？

活动背景：
《住在鸟窝里的小鱼》是20xx年江苏省早期教育杂志上的一个故事，讲述的内容是：小鱼莫卡原来有一个幸福的家，一天它的妈妈和兄弟姐妹们都被鱼网捉走了，莫卡很伤心，不吃不喝，一只小鸟发现了它，为了使它快乐起来，给它唱歌，做窝，冬天来到了，虽然小鸟去南方过冬了，但莫卡住在温暖的鸟窝里感到非常的幸福。