大班语言:一颗超级顽固的牙怎么写?

大班语言:一颗超级顽固的牙
设计思路:
大班的孩子正处在换牙期,班级里不少孩子开始换牙了 。换牙是每个孩子都会有的经历,牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的故事,在东西方文化中都曾出现 。作者夏洛特&米德尔顿用饱满的蓝宝石色、黄褐色、草绿色作画,赋予这个传统故事以新的生命 。她的漫画风格融合了孩子般的笔触,文字与画面配合巧妙,俏皮可爱地描绘一个温馨而风趣的故事 。主人公塔比莎的一颗牙齿松了 。她想尽一切办法要让它掉下来:跳舞、在蹦床上蹦高,甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上 。可是她的牙齿就是不动 。塔比莎非常沮丧,觉得牙齿小精灵肯定不会来了,可是,结果真是出人意料 。通过幼儿大胆想象推测,尝试完整清楚地表达 。此外,音乐律动的出现,使得整个活动动静结合,调动孩子们的情绪 。
活动目标:
1、在听赏故事中,根据画面线索大胆想象和推测,尝试完整清楚地表达 。
2、感受故事中的幽默,体验塔比沙换牙的有趣经历 。
活动准备:PPT、图片
活动过程:点题导入、激发兴趣——理解故事、交流讨论——完整欣赏、感受幽默
一、点题导入、激发兴趣
提问:你们换过牙齿吗?换牙是怎么回事呀?
小结:换牙是一件很自然的事情,当我们5、6岁的时候,乳牙开始脱落,新的恒牙就慢慢长出来了,这说明你们长大了 。
过渡语:今天刘老师就要和小朋友分享一个关于换牙的故事,一起看看故事的名字叫什么?
理解故事、交流讨论
提问:什么叫超级顽固的牙?(播放PPT2.PPT3)
过渡语:哦,那我们一起听听故事中的超级顽固的牙是不是像你们说的一样的?
提问1:塔比莎在干什么?发生了什么事情?
2:你们有没有牙齿松动的经历呢?你的心情怎么样?
3:塔比莎很着急,如果你是塔比莎的朋友,你会怎么来安慰她?
过渡语:是呀,你们都知道换牙是很正常的现象,可是塔比莎不是这样想的,可能是第一次换牙,她心里太着急了,她决定想办法,动脑筋,让这颗牙齿快点掉下来 。她会想出什么办法呢!(猜测)
主意一:扭一扭
1、出示图画
PPT6:我们看塔比莎的第一个主意是什么?你看到了什么?你是从哪里看出来的?(交流,她在听音乐,站在床上跳舞呢!)
过渡语:她上楼回到房间,打开音乐 。说不定,扭来扭去能把牙齿扭下来……为了使牙齿快点掉下来,塔比莎用力地跳,床都被踩得凹下去了;录音机旁边的小花也要跟着扭起来了 。让我们也来跟着音乐学她扭扭试试看 。
2、你们觉得这招管用吗?
3、你看,塔比莎怎么样?这么可笑的办法塔比莎也想的出来,可是一点用也没有 。(塔比莎累倒在床上,还喘着粗气,“呼呼呼呼呼呼,呼哧!”