大班语言：蜘蛛先生要搬家如何写？( 二 ) 「问人人知识网」

1、鼓励幼儿想想你们讲的和老师讲的是不是一样？
2、那这个故事和我们以前的故事有什么不同？（一问一答的形式）
【大班语言：蜘蛛先生要搬家如何写？】四、幼儿和老师结伴，再次完整讲述故事。
老师问，老师带着幼儿回答，一问一答讲述故事。（允许幼儿讲的和书上有差别）
五、幼儿续编故事。
PPT9：蜘蛛先生以后还会不会再搬家呢？为什么？（鼓励幼儿以后续编故事情节，结束活动。

大班语言：蜘蛛先生要搬家如何写？

大班语言教案：蜘蛛先生要搬家
一、目标：
1.能自主阅读图书并根据故事内容自编故事。
2.感知体验故事的问答式结构。
3.理解故事中表现出的乐观精神。
二、准备：PPT 。
三、过程：
（一）导入，引出主角，交代故事名称，激发幼儿兴趣。蜘蛛侠
1.出示PPT1 ，今天老师给你们带来一位新的蜘蛛朋友。
2.师：这只蜘蛛和平时我们看到的蜘蛛有什么不同？（引导幼儿从蛛蛛先生的小胡子、帽子、不同颜色的靴子等入手来观察与简单讲述。）
3.师小结：这只蜘蛛长着两撇小胡子，我们一看就知道是"男的"蜘蛛；而且蜘蛛头上戴着象古代大官戴的官帽，脚上穿着靴子，靴子有4种颜色呢，原来这是一只非常可爱、非常神气的"蜘蛛先生" 。
4.出示PPT2 ，今天老师要给你们讲的故事就是"蚂蚁先生要搬家" 。
（这一环节主要是帮助幼儿认识"蜘蛛先生"这一形象，为后面故事的理解打基础。）
二、带领幼儿熟悉故事的开头。
1.出示PPT2 ，师：你们说这是谁呀？（蜘蛛先生）蜘蛛先生站在哪里呢？（舞台），哦蜘蛛先生搬家的故事要开始啦！
2.出示PPT3 ，师：蜘蛛先生怎么了？（注意观察蜘蛛先生的表情）（不开心）他为什么不开心？（要搬家了）
3.出示PPT4 ，蜘蛛先生为什么要搬家？（看蜘蛛先生和扫把小姐的表情）师："蜘蛛先生为什么要搬家？蜘蛛先生的家和扫把小姐的裙子缠在一起了。"听了这句话你有什么感觉啊？（答不出时，再出示PPT
2、3）（一问一答）这种句子就叫做问答式，一起说。这本绘本就用了问答式的句子。5.出示PPT5 ，师：蜘蛛先生是什么时候搬的家？（注意观察太阳）（太阳一出来，蜘蛛先生就搬家了）（这一环节主要是带领幼儿熟悉故事的开头并让幼儿了解该绘本书的主要句式。）
三、了解蜘蛛先生搬家的路线。
1.师读PPT5-8 。