家乡的名片作文如何写？( 六 )

当然，小城也属于孩童。这里没有过多的条条框框，生命也似乎被无限拉长。他们会在布满沙石的地上画出些只有他们能看懂的图画，这些画有的会在笑语中待上一会，有的变成扬起的尘埃。孩子们可不会这么称呼，他们会说那是千军万马带起的风暴。好玩的不止一样，路边的木板也成了飞驰的车，他们还会乘着木板一头栽进溪水里。大自然是童年最美的礼物，即便是最不起眼的角落，在孩子眼里也藏着大世界。
我的家乡，这座小城，我每次见她几乎都是相同的模样，因为那里的人最初和最终似乎从未改变过。
小城的每位居民都是家乡的名片。
这座小城属于每一位居民。

家乡的名片作文如何写？

《走进家乡——东冶》综合实践活动实施方案
一、主题的由来家乡东冶历史悠久，文化灿烂，景色优美，物产丰富。为了让学生更好的了解家乡，热爱家乡，所以本学期设计了“走进家乡——东冶”这一主题活动。活动的主旨是引导学生接触社会，走入社会，自主地从生活中提出关于人与社会问题的活动主题，使学生通过参观、访问、考察、实际参与、探究等活动了解和探究社会现象与社会问题，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识和能力，增强社会责任感和社会实践能力。并通过深入家乡的一系列实践活动，发现家乡的美。
二、目的要求与活动准备
（一）活动目标 1．知识与能力目标（1）通过活动，使学生了解家乡的历史地理、资源环境、风土人情、经济文化、发展变化等基本情况，发现家乡的优势与不足。（2）通过活动，使学生初步学会围绕主题对资料进行搜集、筛选、分类、整理和加工；关心社会现实，主动探究社会问题，发展社会实践能力。2．过程与方法目标本活动的价值在于使每个学生都能积极参与，亲历实践通过尝试调查研究的基本方法和处理、利用信息的方法，养成从身边事物发现问题和自觉收集信息的意识与习惯。3．情感态度价值观目标（1）通过对家乡的参观、访问、考察、实际参与、探究等活动，使学生加深对家乡的了解，增进与家乡人民的感情，树立建设家乡、报效祖国的思想。（2）通过分工协作，共同完成研究任务，培养学生的团队精神，养成参与意识、合作意识、交流意识和分享意识以及对工作负责任的积极态度。
（二）活动准备本活动要走出教室、学校，深入社区，走向自然。教师要对所处社区、可能涉及的环境如交通、治安等情况进行摸底，并要提前和学生家长勾通，取得家长的理解与配合。远途考察须结伴由指导老师或家长陪同；到某单位调查、到其它图书馆或档案馆查资料要提前联系，说明目的与意义，取得有关单位的支持。