复韵母教案怎么写?(21)
第三课时
课时目标:
1、能够正确拼读儿歌,会有感情地朗读和背诵儿歌 。
2、声母,韵母和整体认读音节的分流练习,分类按顺序排列 。
教学过程:
(一)第六题:读读背背 。
1、出示诗歌《秋叶飘飘》,请同学自身试着拼读,你读懂了什么?
2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读 。
3、在老师的指导下试读儿歌 。(以词语为单位,做到词语连读)
4、有感情地朗读儿歌,问:想象秋叶飞舞时还像什么?秋姑娘还会发来什么电报?(了解秋天的特点)
5、谁能试着背背这首优美的诗歌 。
(二)第七题:俺会读 。(系统复习声母、韵母和整体认读音节 。)
1、复习23个声母 。
(1)读、背声母 。
(2)区别形近字母:b —d p —q f —t m —n
音近字母:n —l z —zh c —ch s—sh
(3)再熟读、背声母 。(指名背、同桌背、自由背)
2、复习24个韵母 。
(1)分组读:单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个 。(重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法)
(2)对比读:a—an—ang e—en—eng
i—in—ing un—ün—üe
iu—ui—in an—ao—ou
(3)连起来熟读、记忆 。
3、复习16个整体认读音节 。
(1)分类读 。
翘舌平舌;其后加i的有7个;跟韵母读音相同;用大y带头的有8个;还有一个wu 。
(2)熟读,记忆 。
复韵母教案怎么写?
教学目标:
1、学会韵母ao、ai,能在四线格中正确书写,会读它们的四声 。
2、能准确拼读声母与ao、ai组成的音节 。
3、拼读儿歌,感受阅读的喜悦 。
教学过程:
一、复习导入
1、课件出示单韵母,做认读接龙游戏 。
2、课件出示a、o和a、i单韵母的组合,激发学生认字形、读其音,引起探究的兴趣 。
二、学习新授
(一)ao的教学
1、根据学生学前掌握的情况,相机引入ao的认识
师:你是怎么学会读的?又是怎么记往的?
(生谈学习体会、方法、经验,师鼓励推广 。)
师:哪些小朋友还需要老师的帮助?
(生举手,师统计举手的人数 。)
师:大家有兴趣跟着老师用新的方法学习吗?
A、引导学生观察图画,利用棉袄图发ao音
师:图上是什么?(读棉袄两遍)与衣服有什么不同?
(建立学生对比区辨能力,抓住棉袄厚的特点,可借多媒体图片丰富学生的感性认识 。)
师:图的右上角是什么字母?他们合在一起叫什么名字?
(强调a和o是一个整体,再现a与o的组合,引出复韵母 。板书:复韵母)
师:再仔细观察一下,你能发现图片和字母之间有什么联系吗?
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