写校园景色的作文如何写？( 五 ) 「问人人知识网」

序，
内容具体，
语句通顺。
在上学期的作文训练中，
曾安排过写一处景物的内容，
这次应在原有的基础上提高一步，特别是要求按一定顺序把景物写具体。
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步骤：事先布置学生去实地观察校园里的一处景物，提出观察的基本要求。
．观察后认真思考：准备写哪一处景物？这一处景物有什么特点？按什么顺序
来写？怎样把这些特点写具体，要把观察和思考紧密结合起来。
相互交流。
分小组或在班上相互交流自己的构思，
在交流中得到相互启发。
．拟写草稿。教师巡视，及时发现优点和问题，针对有代表性的问题进行作中
指导。指导的重点一是写具体，二是按一定顺序写。
．部分学生完成后，可选
一篇较为典型的文稿做点评，肯定优点，指出问题，然后要求学生对自己的习作
作一次修改。然后二次习作，创新练习，写出自己的个性体验。
四年级作文教案：
我们的校园
(一
)
启发谈话，激发情感，确定中心
师：同学们喜欢咱们的校园吗？
师：喜欢校园的哪些方面呢？
师：
除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，
最让你们留恋
的是什么？
师：
是的，
我们都热爱这座校园，
在作文中就要表达出这种情感，
也就是这篇作文的中心思想。(
板书：
一、中心思想
)
(二
)
指导写作条理
师：我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的？
生：我以进校的路线来写校园的各个地方。如：进了校门走上甬
道，来到操场，然后进入教学楼。
师：思路很清楚。
生：老师，我按校园的各个方面分类写行吗？
师：当然可以，你说说看。
比如站在四楼窗口俯瞰校园。
我按这样的顺序：
首先映入眼帘的
是操场的景物和同学们活动的情况，
再写校园的花草树木春夏秋冬都
那么生机勃勃，有特色，最后写我们的教室宽敞明亮及师生的关系。
师：很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。
(
板书：
二、叙述要有条理
)
(三
)
指导写重点段
师：
文章的思路有了条理，
是不是这些内容平均使用笔墨？还要
考虑什么问题？
生：应该考虑详写和略写的问题。
师：是的。文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就
既完整又详细得当了。下面我们来共同研究一下详写部分。
生：重点描述的地方也要有一定的顺序。
师：很好。首先要确定“立足点”
，也就是观察点，然后按方位
描述景物，并在字里行间表达自己的情感。