转转乐教案( 四 ) _问人人知识网

2、幼儿操作，教师指导。
师：你能通过改变这两个不同重量物品的位置，找到陀螺的平衡转动点吗？请你把一枚硬币换成一个螺帽，试一试。
3、集体交流操作结果。
师：谁愿意上来转转你的陀螺？你是怎么放的？为什么这么做？
小结：原来用两个不同重量的物品让陀螺保持平衡转动的秘密是：
A、和中心保持在同一直线上。
B、重的物品要离中心近一些，这样它会变得轻一些，轻的物品要离中心远一些这样它会变得重一些。
没有成功的小朋友，我们再来试一试！
四、出示图片，联系生活实际。
其实我们刚才玩的陀螺游戏里隐藏了一个科学道理，就是杠杆原理。就像我们玩跷跷板一样，如果两个人一样重，跷跷板就能平平的，如果一个重一个轻，那么重的那个要坐的离中间近一些，轻的那个要坐得离中间远一些。其实生活中有很多东西都利用了这个原理，比如我们生活中常见的剪刀、指甲钳、杆秤等，他们让我们做事情更方便了。你们还可以在生活中，和爸爸妈妈一起去找一找有哪些工具使用了杠杆原理。
五、活动延伸。
今天我们用的是两样东西让陀螺保持平衡，如果给你三样，比如三个硬币，你还能让陀螺保持平衡吗？

转转乐教案

活动背景：
旋转是孩子们在日常生活中经常见到的现象，与孩子们的生活密不可分。新《纲要》在科学领域中明确指出：“要引导幼儿对身边常见的事物和现象产生兴趣和探究的欲望” 。大班的孩子好奇、好问，有一定的探究欲和求知欲，对身边的各种旋转现象充满着深厚的兴趣。《纸盘转转乐》巧妙地借助小电风扇为工具，截取纸盘旋转为切入点，以分组合作闯关的形式，让孩子们在大胆的操作和探究中进行观察、比较，总结规律，在发现小纸盘旋转秘密的同时锻炼了判断、推理、验证等思维能力，增强了团队意识。
活动目标：
1、知道纸盘旋转后，颜色、形状都可能会发生改变。
2、能仔细观察、大胆推测，并积极的动手探索，求证答案。
3、体验与朋友合作参与竞赛游戏的快乐。
活动准备：
队牌4个、《纸盘转转乐》课件、转盘卡4套、实验记录卡4份、玩具小电风扇20个。
活动过程：
一、出示纸盘、引出活动
1、师：“小朋友们，今天老师带来了很多的小纸盘，瞧，它们是什么样的呢？”
出示展板一：上面贴有纸盘1号、2号、3号、4号。
（1号纸盘一半红一半白，2号纸盘是蓝色的正方形，3号纸盘有一圈蓝点点，4号纸盘是红色黄色相间的。）
教师总结：原来这些小纸盘有的形状不一样、有的颜色、图案不一样
2、师：“想试试让小纸盘旋转起来，看看有什么变化吗？”