《话》教学设计( 七 ) 「问人人知识网」

语文学习不仅仅是课内教学，语文教学要把课堂延伸到课外，让语文学习更具有生机与活力，更要注重语文素养的培养。因此在本次教学中我抓住了拓展的契机，在整堂课中学生都是在学会如何正确表达对大自然的疑问并正确书写下来，我在学生心中充满疑问时问一问学生能否解答疑问，如果不能再适当点拨一个疑问的答案。同时，将学生提的有趣的、表述正确的问题贴在“智慧树”上，通过摘苹果的方式，激励学生自己去追寻问题的答案，再适时通过图图推荐课外阅读书目《十万个为什么》，也激发了学生课外阅读的兴趣，将课内学习与课外学习有机结合，让学生由课内走向课外，始终注重激发学生学习兴趣，培养学生学习能力。
同时本次教学我坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则充分调动学生的积极性，锻炼学生的表达能力，激发来自学生主体的动力，立足教材但不拘泥于课本，让语文学习延伸到课外。但写话指导课的设计思路在实际操作中还存在着一些问题，在指导过程中，虽然引导学生通过图片、游玩方式让学生打开思路了，但由于我没有照顾到多数学生，只是少数积极举手发言的学生得以表现，学生的思路还没有被打的更开。还有教师的评价语言不够精炼，应该把更多的时间留给学生练习说话、展示自我。这些问题的思考将促进我今后在教学中不断地学习、不断地反思、不断地提高，力求提高自己的教育教学水平。
作者信息：
姓名：王梦秋性别：女年龄:26岁职务：科任教师职称：初级工作单位：湖北省保康县马良镇小学邮箱：1335658099@qq.com
电话：13419556502 邮编：441600
教学目标
1．指导学生认识“缄、霹、雳”3个生字，理解缄默、霹雳、铁树开花“等词语。
2．引导学生有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感。培养学生的爱国主义思想感情。
教学重点难点
结合课文内容，体会“一句话”的含义。感悟作者热爱祖国的情感。
相关资料
闻一多（1899——1946），原名家骅，又名亦多。湖北浠水人。著名的诗人，学者和民主战士。他于一九二二年赴美留学，他怀着对祖国的无限思念和挚热的爱国之情于一九二五年又回到祖国的怀抱。但他归国后看到的却是封建军阀统治下的黑暗现实和民不聊生的景象，现实恰像他在《死水》一诗中所描绘的“清风吹不起半点漪沦”的“一沟绝望的死水” 。于是，他对祖国和人民的爱之深、求之切转化为对现状……
教学过程
一、导入新课：
同学们，今天，我们在一首诗中，再一次感受民族魂。这首诗的名字叫《一句话》这是怎样的一句话呢？快打开语文书，看看这句话是什么？