中班科学教学计划怎么写?( 五 )
6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法 。
7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流 。
8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法 , 运用简单工具进行制作活动 。
9、发展幼儿的好奇心 , 引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物 , 愿意参加制作活动 。
10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为 。
二、内容
1、能自动参加科学活动 , 喜欢探索周围世界 , 关心、爱护周围的动植物和自然环境 , 愿意进行探索、尝试 。
2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识 。
3、综合应用多种感官感知事物特点 , 并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量 , 并能与他人沟通观看结果 。
4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系 。
5、观看、比较、判断10以内的数量关系 , 逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的艰难 , 促进推理和迁移才能的发展 。
6、能自动、专心地进行科学操作活动 , 并在老师指引下 , 关注周围生活中物体量、形状、地位的改变 , 能依据物体的特点分类 。
三、具体方法
1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动 , 应用合适的指引来满足幼儿的好奇心 。
2、在指引幼儿认识五官时 , 首先让幼儿体会感官的作用 , 体验感官的协调才能 。通过用眼睛观看事物 , 能应用视觉感受颜色的改变 , 提升幼儿的观看力 , 体会视觉暂留现象 。并能应用视 。
3、本学期 , 我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等 , 通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系 , 通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如:触觉、味觉、嗅觉 。
4、在数学地区中及时投放操作材料 , 指引幼儿在地区中练习数与量关系 , 图形与空间的关系 。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数1~10 , 精确感知10以内的数量 , 知道它们能表示相应数量的物体;应用“一一对应”比较两组物体的多少 , 会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类 , 学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等 。
5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念 , 认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算 , 逐步建立等量的观念 。
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