二年级上册语文教学计划( 二 )


(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事 。(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话 。
(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌 。5、阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文 。能背诵指定的课文 。能复述课文 。会分角色朗读课文 。(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思 。(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意 。
6、写话
(1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子 。
(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话 。(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来 。
(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号 。四、教学重难点
1、认识450个字,会写350个字 。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写 。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用 。有主动识字的愿望,在生活中自主识字 。养成学生良好的写字习惯,书写要规范、端正、整洁、美观 。
2、喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段 。3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻 。说话时态度自然大方,有礼貌 。
五、教学措施
1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义 。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字 。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯 。2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思 。
3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材 。
4、教学时,教师要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动 。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文 。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习 。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中 。6、鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力 。